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學科:
26個滿足條件"農(nóng)業(yè)工程"的課程
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設施農(nóng)業(yè)工程
設施農(nóng)業(yè)工程是專門研究動植物設施生產(chǎn)的工藝與建筑設施和設備相互作用的規(guī)律,并利用現(xiàn)代工程技術手段為動植物生產(chǎn)創(chuàng)造適宜的工藝條件,并組裝成套的工程設備的新型交叉科學。
農(nóng)業(yè)機械學
本課程的基本任務是:通過學習,使學生掌握主要農(nóng)業(yè)機械的基本理論、知識和使用技能。從而為用好農(nóng)業(yè)機械、改進現(xiàn)有農(nóng)業(yè)機械以及對新一代農(nóng)業(yè)機械進行性能設計打下基礎。
作物栽培學
作物栽培學是農(nóng)學專業(yè)的必修基礎課程。作物生產(chǎn)過程是一個系統(tǒng)工程,涉及到產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后諸多環(huán)節(jié)及相關理論與技術。在作物生產(chǎn)過程中,作物的生長發(fā)育及其產(chǎn)量和品質(zhì)形成是核心,生態(tài)環(huán)境條件和生產(chǎn)經(jīng)濟條件是前提,作物栽培管理措施是保障。作物產(chǎn)量和品質(zhì)是作物品種遺傳潛力和環(huán)境條件共同作用的結果。本課程著重介紹作物及作物生產(chǎn)的基本概念、理論、方法和技術,內(nèi)容涵蓋了作物生產(chǎn)的主要內(nèi)容。重點介紹主要栽培作物類型及其分布和生產(chǎn)情況、生長發(fā)育與產(chǎn)量品質(zhì)形成規(guī)律、生態(tài)環(huán)境資源與作物生產(chǎn)、作物種植制度、土壤耕作、農(nóng)業(yè)新技術如作物化學調(diào)控技術的應用、北方主要作物的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)栽培模式等。
田間試驗與統(tǒng)計分析
植物保護學是研究整個植物界從低等到高等、從個體到群體、從宏觀到微觀的各層次中,生命活動的規(guī)律、和環(huán)境的關系以及進化發(fā)展的一門科學。課程圍繞保護植物免受有害生物危害之目標,綜合利用多學科知識,研究和探索經(jīng)濟有效治理技術和科學實施途徑,提高植物生產(chǎn)的經(jīng)濟效益,維護生態(tài)環(huán)境,確保社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。
土壤肥料學
土壤肥料學是農(nóng)學類學生的專業(yè)基礎課程,主要講述農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所依賴的最基本生產(chǎn)資料土壤和肥料的有關知識,是農(nóng)學、園藝、植保等專業(yè)的本科生的一門重要的必修課程。主要講述土壤的形成、發(fā)育、分布、不同土壤的農(nóng)業(yè)特性、土壤的改良技術、肥料的制造、肥料的性質(zhì)、在土壤中的轉(zhuǎn)化特點、植物的需肥規(guī)律,以及如何根據(jù)土壤的供肥特點與植物的需肥規(guī)律,通過適當?shù)氖┓适侄握{(diào)節(jié)好它們之間的關系等。通過這方面的學習,使學生初步了解土壤與肥料在作物生產(chǎn)中的基本作用,為后續(xù)課程和今后的實際工作奠定基礎。
水文學
水文學是研究地球上各種水體的存在、數(shù)量、分布和變化規(guī)律的科學,是關于海洋、河流、湖泊、地下水等水體運動的科學理論,以及徑流形成的基本原理。學生通過水文課程的學習及對水文規(guī)律的研究,從而撐握自然界中水量和水質(zhì)變化及發(fā)展的趨勢和動態(tài),最終為開發(fā)水資源、保護水環(huán)境等工程建設提供科學依據(jù)。
流體輸配管網(wǎng)
流體輸配管網(wǎng)系統(tǒng)地闡述了通風空調(diào)、采暖供熱、城市燃氣、建筑給水排水、工廠動力和消防工程等所采用的各種流體輸配管網(wǎng)的基本原理和工程計算分析方法。
植物生理學
植物生理學以植物體發(fā)育的生理生化過程為線索,從器官、組織、細胞和分子水平的不同層次系統(tǒng)介紹植物體發(fā)育過程中的物理、化學及分子生物學機制;并圍繞植物體和環(huán)境條件的作用,揭示植物生長、發(fā)育與分化的規(guī)律。
植物學
植物生物學是生物科學類學生必修的主干基礎課,著重從不同層次介紹植物體的形態(tài)結構、植物形態(tài)發(fā)生和發(fā)育的過程、植物體內(nèi)進行的生理代謝活動、不同植物類群的發(fā)生和演化、以及植物與環(huán)境間的關系。通過學習,要求掌握植物生物學中重要的基本概念、基本理論,了解植物個體發(fā)育與系統(tǒng)發(fā)育的基本規(guī)律,并在一定程度上了解植物生物學發(fā)展的最新動態(tài),掌握從事植物學研究的基本方法和思路,培養(yǎng)良好的科學素質(zhì)。
工程測量
工程測量學是研究地球空間(地面、地下、水下、空中)中具體幾何實體的測量描繪和抽象幾何實體的測設實現(xiàn)的理論方法和技術的一門應用性學科。它主要以建筑工程、機器和設備為研究服務對象。
農(nóng)產(chǎn)品加工學
農(nóng)產(chǎn)品加工學是關于農(nóng)產(chǎn)品加工利用的重要學科。農(nóng)產(chǎn)品加工利用,是輕工、食用行業(yè)的重要組成部分,同時又是農(nóng)業(yè)的延續(xù),是系統(tǒng)農(nóng)業(yè)中不可分割的重要內(nèi)容,主要講述園產(chǎn)品(果蔬加工)和糧油食品的制作原理及技術。
農(nóng)業(yè)工程導論
農(nóng)業(yè)工程導論課程闡述各種工程技術在農(nóng)業(yè)中的應用,它包括了傳統(tǒng)工程技術及農(nóng)業(yè)生物因素、環(huán)境因素及社會、經(jīng)濟因素間的相互關系。
環(huán)境工程學
本課程系統(tǒng)講解當前環(huán)境工程學科領域中的基本理論、污染防治技術與控制工程,以及發(fā)展趨勢。通過 學習使學生初步掌握污染控制工程防治技術的基本理論和方法。
工程測試技術
工程測試技術是一門技術基礎課。是一切工程技術人員從事工程設計、科學研究所必備的技術手段之一。測試技術的基本任務是研究如何獲取、分析和處理工程中有用的信息, 學習本課程的目的在于培養(yǎng)學生能正確地確定測試方案,合理地選用測試裝置,并初步掌握靜、動態(tài)測量和工程試驗所需的基本知識和技能,為進一步學習、進行科學研究和處理機械工程技術問題打下基礎。
工程力學
內(nèi)容包括:軸向變形、扭轉(zhuǎn),梁的內(nèi)力,截面幾何性質(zhì),梁的應力及強度計算,應力狀態(tài),組合變形的強度計算,壓桿穩(wěn)定梁的變形。
試驗統(tǒng)計方法
《試驗統(tǒng)計方法》是運用數(shù)理統(tǒng)計的原理和方法,結合農(nóng)業(yè)科學技術研究實踐,對試驗的設計、試驗資料的收集和整理以及試驗結果的分析和推斷等方法研究的一門學科。本課程教學以高等數(shù)學、應用數(shù)學(含概率論和線性代數(shù))為基礎,概念較多、理論抽象、系統(tǒng)嚴密、實踐性強、公式復雜、符號繁多、計算量大。
計算機輔助設計(CAD)
計算機輔助設計是指運用計算機軟件制作并模擬實物設計,展現(xiàn)新開發(fā)商品的外型、結構、色彩、質(zhì)感等特色的過程。隨著技術的不斷發(fā)展計算機輔助設計應該不僅僅適用于工業(yè),還被廣泛運用于平面印刷出版等諸多領域。在工程和產(chǎn)品設計中,計算機可以幫助設計人員擔負計算、信息存儲和制圖等項工作。在設計中通常要用計算機對不同方案進行大量的計算、分析和比較,以決定最優(yōu)方案;各種設計信息,不論是數(shù)字的、文字的或圖形的,都能存放在計算機的內(nèi)存或外存里,并能快速地檢索;設計人員通常用草圖開始設計,將草圖變?yōu)楣ぷ鲌D的繁重工作可以交給計算機完成;計算機可以進行與圖形的編輯、放大、縮小、平移和旋轉(zhuǎn)等有關的圖形數(shù)據(jù)加工工作。
機械設計基礎原理
使學生掌握常用機械和通用零件的基本理論和基本知識,初步具有這方面的分析、應用、設計能力,并通過必要的基本技能訓練,培養(yǎng)學生正確的設計思想和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才奠定基礎。本課程主要研究內(nèi)容:??
1、闡述常用機構的工作原理、運動特性及設計方法。??2、闡述常用零部件的工作原理、結構特點及設計方法。??3、介紹機械系統(tǒng)的設計思路和設計方法。
普通生物學
普通生物學是一門介紹生物多樣性現(xiàn)象和進化過程的課程,包括生物的分類、動物的多樣性、植物的多樣性和進化論等知識體系。該課程以生物的基本類群及其分布為重點,以生命的進化為主線貫穿始終,讓學生了解生物界的整個概貌和進化規(guī)律。
生物化學
生物化學是研究生命過程中化學現(xiàn)象和機理的基礎課程。主要內(nèi)容包括氨基酸及其基本性質(zhì)、蛋白質(zhì)的結構與功能;核酸分子的結構與功能;糖和脂類的結構和功能;酶的分類、酶反應速度動力學和酶的催化機制;維生素和輔酶以及激素的功能;物質(zhì)的跨膜運輸、糖酵解、檸檬酸循環(huán)、三羧酸循環(huán)、電子轉(zhuǎn)移與氧化磷酸化、糖原代謝、脂肪酸代謝、氨基酸代謝途徑等。