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護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)分為講課和實(shí)踐兩部分。包括病人環(huán)境、舒適與安全、活動(dòng)與搬運(yùn)、預(yù)防與控制醫(yī)院感染、生命體征的觀察和護(hù)理、冷熱療法的應(yīng)用、病人的清潔衛(wèi)生、休息與睡眠、飲食與營(yíng)養(yǎng)、對(duì)胃腸道活動(dòng)的評(píng)估與護(hù)理、滿足病人泌尿系統(tǒng)排泄的需要、給藥、靜脈輸液與輸血、標(biāo)本采集、一般急救、臨終護(hù)理、護(hù)理文件書(shū)寫和記錄。

內(nèi)科護(hù)理學(xué)是護(hù)理學(xué)專業(yè)的主干專業(yè)課，是中央廣播電視大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)統(tǒng)設(shè)必修課。內(nèi)科護(hù)理學(xué)是研究?jī)?nèi)科常見(jiàn)疾病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療及對(duì)內(nèi)科疾病患者進(jìn)行生理、心理、社會(huì)的整體護(hù)理、促進(jìn)健康的科學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握內(nèi)科常見(jiàn)疾病的基本知識(shí)，了解新的診斷檢查技術(shù)和治療方法，并能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)?nèi)科病人進(jìn)行整體護(hù)理。

婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)是一門診斷并處理女性對(duì)現(xiàn)存和潛在健康問(wèn)題的反應(yīng)，為婦女健康提供服務(wù)的科學(xué)，也是現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的重要組成部分。是一門實(shí)踐性學(xué)科，它不僅具有醫(yī)學(xué)特征而且還有獨(dú)立和日趨完整的護(hù)理及相關(guān)理論體系，并與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，其它臨床護(hù)理學(xué)科密切相關(guān)。學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)目的在于學(xué)好理論和掌握技術(shù)，發(fā)揮護(hù)理特有職能，為患者提供緩解痛苦，促進(jìn)康復(fù)的護(hù)理活動(dòng)，幫助護(hù)理對(duì)象盡快獲得生活自理能力；為健康女性提供自我保健知識(shí)，預(yù)防疾病并維持健康狀態(tài)。因此，婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)內(nèi)容包括孕產(chǎn)婦的護(hù)理，婦科疾病患者的護(hù)理，計(jì)劃生育指導(dǎo)及婦女保健等內(nèi)容。

兒科護(hù)理學(xué)是研究小兒生長(zhǎng)發(fā)育、兒童保健、疾病防治和臨床護(hù)理的一門學(xué)科。小兒疾病的護(hù)理強(qiáng)調(diào)連續(xù)性、整體性、系統(tǒng)性，將小兒保健、住院護(hù)理和家庭作用緊密融合在一起。?隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變以及護(hù)理范疇的拓展，兒科護(hù)理學(xué)的教學(xué)以護(hù)理程序?yàn)榭蚣?，按護(hù)理評(píng)估、常見(jiàn)護(hù)理診斷、預(yù)期目標(biāo)、護(hù)理措施和護(hù)理評(píng)價(jià)進(jìn)行講述。注重本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的介紹，使學(xué)生理論結(jié)合實(shí)踐，提高臨床對(duì)患兒實(shí)施整體護(hù)理的能力?？傊畠嚎谱o(hù)理學(xué)是護(hù)理學(xué)臨床學(xué)科中一門重要的課程。

免疫學(xué)與病原生物學(xué)屬于基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程中的骨干課程。其中免疫學(xué)是關(guān)于生物界如何界定“我”與“非我”，這一生存的最基本問(wèn)題的科學(xué)；病原生物學(xué)則是有關(guān)人類生物性疾病起因研究的科學(xué)。這兩門科學(xué)系統(tǒng)的解釋了人類疾病的病因、發(fā)生、發(fā)展與轉(zhuǎn)歸的可能機(jī)理與規(guī)律。通過(guò)這兩門學(xué)科的學(xué)習(xí)可以為所有臨床及臨床相關(guān)專業(yè)的學(xué)生提供最基礎(chǔ)的疾病學(xué)知識(shí)，并熟悉與了解這兩門學(xué)科在現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)的診斷與治療基礎(chǔ)中的作用與意義。

外科護(hù)理學(xué)是護(hù)理專業(yè)的主干課程之一，是臨床護(hù)理實(shí)踐的基礎(chǔ)課程，學(xué)好本課程對(duì)護(hù)理本科生具有重要的意義。教學(xué)內(nèi)容以我國(guó)常見(jiàn)病、多發(fā)病的外科治療和護(hù)理為重點(diǎn)，在講授各系統(tǒng)常見(jiàn)的外科疾病病因、病理和臨床表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)外科常見(jiàn)病、多發(fā)病病人手術(shù)前后的護(hù)理和健康指導(dǎo)。為了突出護(hù)理專業(yè)特色，護(hù)理部分采用護(hù)理程序的方式進(jìn)行授課，強(qiáng)調(diào)對(duì)外科手術(shù)病人的整體護(hù)理和?？谱o(hù)理。?其主要任務(wù)使學(xué)生樹(shù)立嚴(yán)格的無(wú)菌觀念，能運(yùn)用外科護(hù)理基本知識(shí)和技能，理解整體護(hù)理的科學(xué)內(nèi)涵，能獨(dú)立運(yùn)用護(hù)理程序，參與實(shí)施整體護(hù)理，為護(hù)理對(duì)象提供減輕痛苦，促進(jìn)康復(fù)、保持健康的護(hù)理服務(wù)。

《診斷學(xué)》是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)過(guò)渡到臨床醫(yī)學(xué)的橋梁課程，是臨床各專業(yè)學(xué)科的重要基礎(chǔ)。它是培養(yǎng)醫(yī)生的臨床實(shí)踐能力和基本技能的關(guān)鍵學(xué)科。強(qiáng)調(diào)指出掌握正確的問(wèn)診和系統(tǒng)體格檢查的重要性，培養(yǎng)良好的醫(yī)生素質(zhì)也是診斷學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。

人體解剖學(xué)是研究人體各器官系統(tǒng)的正常形態(tài)結(jié)構(gòu)、位置毗鄰、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及其基本功能的形態(tài)科學(xué)，是學(xué)習(xí)其它基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)課程的重要基礎(chǔ)課。要求學(xué)生通過(guò)人體解剖學(xué)的學(xué)習(xí)，一方面牢固而熟練的掌握人體解剖學(xué)的基本內(nèi)容和基本技能，正確使用解剖術(shù)語(yǔ)，掌握常用解剖學(xué)英文詞匯;?另一方面培養(yǎng)自學(xué)、觀察、綜合判斷、思維表達(dá)以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

與生理學(xué)相對(duì)應(yīng)，病理學(xué)是研究人體疾病發(fā)生的原因、發(fā)生機(jī)制、發(fā)展規(guī)律以及疾病過(guò)程中機(jī)體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能代謝變化和病變轉(zhuǎn)歸的一門基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)科學(xué)。

生理學(xué)是研究生物體正常功能活動(dòng)及其影響和調(diào)節(jié)因素的一門科學(xué)。內(nèi)容包括細(xì)胞基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝和體溫、尿的生成和排出、感覺(jué)器官的功能、神經(jīng)系統(tǒng)的功能、內(nèi)分泌和生殖。

社區(qū)護(hù)理學(xué)是在護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)、社會(huì)學(xué)、公共衛(wèi)生學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)等相關(guān)學(xué)科理論基礎(chǔ)上，為適應(yīng)居民的健康需求，在護(hù)理實(shí)踐過(guò)程中逐步形成的一門應(yīng)用性學(xué)科。

《急危重癥護(hù)理學(xué)》本課程是護(hù)理專業(yè)的一門專業(yè)課程，他是以挽救病人生命、提高搶救成功率、促進(jìn)病人康復(fù)、減少傷殘率、提高生命質(zhì)量為目的，以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)、護(hù)理學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ)的一門綜合性應(yīng)用科學(xué)。

老年護(hù)理學(xué)(gerontological?nursing)是以老年人為研究對(duì)象，以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)以及及的社會(huì)科學(xué)、信息學(xué)科等為理論基礎(chǔ)，研究老年期的心身健康和疾病的護(hù)理特點(diǎn)與預(yù)防的學(xué)科，是老年學(xué)研究的一項(xiàng)重要內(nèi)容。課程主要內(nèi)容包括老化的概念和理論、老化對(duì)老人身體、心理、社會(huì)的影響、老年人健康評(píng)估、老年人健康促進(jìn)和老年人常見(jiàn)健康問(wèn)題護(hù)理。本課程作為開(kāi)闊學(xué)生學(xué)科視野，拓寬知識(shí)面的選修課程，可滿足學(xué)生個(gè)人發(fā)展的需要，并使其感受不同學(xué)科的思維方法，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

護(hù)理管理學(xué)是以管理理論為指導(dǎo)，研究如何系統(tǒng)發(fā)揮護(hù)士的潛在能力及有關(guān)人員或設(shè)備、環(huán)境及社會(huì)活動(dòng)作用的交叉學(xué)科。在理論講授中主要是通過(guò)對(duì)護(hù)理管理基本知識(shí)和方法的傳授，使學(xué)生了解護(hù)理管理的基本理論、操作方法和技能，結(jié)合護(hù)理管理案例討論學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及對(duì)護(hù)理學(xué)科有獨(dú)立管理的能力。

護(hù)理心理學(xué)是護(hù)理學(xué)與心理學(xué)相結(jié)合的一門交叉學(xué)科，是將心理學(xué)知識(shí)、理論和技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代護(hù)理領(lǐng)域、研究心理因素與健康和疾病之間的關(guān)系，研究解決護(hù)理領(lǐng)域中有關(guān)健康和疾病的心理活動(dòng)規(guī)律及采取相應(yīng)的最佳心理護(hù)理方法的學(xué)科。?本課程主要介紹護(hù)理心理學(xué)的性質(zhì)、對(duì)象、任務(wù)及研究方法，心理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)士職業(yè)心理素質(zhì)及其優(yōu)化，健康、應(yīng)激與心理社會(huì)因素，臨床心理評(píng)估，心理護(hù)理，臨床心理護(hù)理方法，不同年齡不同疾病階段的心理護(hù)理，臨床病癥及治療的心理護(hù)理，心身疾病病人的心理護(hù)理，生物理化因素所致疾病的心理護(hù)理等。?通過(guò)本門課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握初步的心理學(xué)知識(shí)，了解病人的心理活動(dòng)規(guī)律，掌握與病人溝通的方法和針對(duì)不同病人的心理活動(dòng)特點(diǎn)給予最佳的心理護(hù)理技術(shù)。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握臨床護(hù)理工作中最常用的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。為后期護(hù)理專業(yè)課程學(xué)習(xí)和臨床護(hù)理工作奠定基礎(chǔ)。本課程采用“以人為中心，以護(hù)理程序?yàn)榭蚣堋钡哪Ｊ?，將護(hù)理程序有機(jī)地貫穿始終，并在護(hù)理操作中融入相應(yīng)理論與實(shí)踐，適應(yīng)整體護(hù)理的需要，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、評(píng)判性思維能力及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

病理生理學(xué)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論學(xué)科之一，它同時(shí)還肩負(fù)著基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程到臨床課程之間的橋梁作用。它的任務(wù)是研究疾病發(fā)生的原因和條件，研究整個(gè)疾病過(guò)程中的患病機(jī)體的機(jī)能、代謝的動(dòng)態(tài)變化及其發(fā)生機(jī)理，從而揭示疾病發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸的規(guī)律，闡明疾病的本質(zhì)，為疾病的防治提供理論基礎(chǔ)。

生物化學(xué)是研究生命過(guò)程中化學(xué)現(xiàn)象和機(jī)理的基礎(chǔ)課程。主要內(nèi)容包括氨基酸及其基本性質(zhì)、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能；核酸分子的結(jié)構(gòu)與功能；糖和脂類的結(jié)構(gòu)和功能；酶的分類、酶反應(yīng)速度動(dòng)力學(xué)和酶的催化機(jī)制；維生素和輔酶以及激素的功能；物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、糖酵解、檸檬酸循環(huán)、三羧酸循環(huán)、電子轉(zhuǎn)移與氧化磷酸化、糖原代謝、脂肪酸代謝、氨基酸代謝途徑等。

大學(xué)物理是為工科各專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門重要的基礎(chǔ)課，是工科學(xué)生的必修課，在大學(xué)基礎(chǔ)教育中占有重要地位。物理學(xué)是研究物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)、相互作用和物質(zhì)最基本最普遍的運(yùn)動(dòng)形式（機(jī)械運(yùn)動(dòng)、熱運(yùn)動(dòng)、電磁運(yùn)動(dòng)、微觀粒子運(yùn)動(dòng)等）及其相互轉(zhuǎn)化規(guī)律的學(xué)科；它的基本理論滲透在自然科學(xué)的一切領(lǐng)域，應(yīng)用于生產(chǎn)技術(shù)的各個(gè)部門，它是自然科學(xué)的許多領(lǐng)域和工程技術(shù)的基礎(chǔ)。《大學(xué)物理》課程的作用，一方面為學(xué)生系統(tǒng)地打好必要的物理基礎(chǔ)，另一方面使學(xué)生初步學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法和研究問(wèn)題的方法。這將開(kāi)闊學(xué)生思路、增強(qiáng)其適應(yīng)能力、提高人才素質(zhì)；同時(shí)對(duì)學(xué)生以后的工作以及對(duì)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)有著重大的影響。

高等數(shù)學(xué)是高等學(xué)校理工科專業(yè)重要的基礎(chǔ)理論課，是培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)思維能力、掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)技術(shù)的重要基礎(chǔ)課程。該課程所論及的科學(xué)思想和方法論，在自然科學(xué)、工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)科學(xué)等領(lǐng)域中具有廣泛應(yīng)用和強(qiáng)勁的活力。