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本課程以教育法律問題為核心，在汲取國內(nèi)外教育法學(xué)研究最新成果的基礎(chǔ)上，深入了解教育法學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展、教育法的內(nèi)涵與淵源、教育法的價(jià)值等基本理論問題，全面闡述教育行政機(jī)關(guān)、學(xué)校、教師和學(xué)生的法律主體地位、各自的義務(wù)、權(quán)利及其保障和彼此的法律關(guān)系等。

德育原理是普通教育學(xué)體系中的一個(gè)重要組成部分，是研究德育現(xiàn)象及其規(guī)律的學(xué)科，具有鮮明的思想性、生活性、人文性和實(shí)踐性。德育原理研究德育的現(xiàn)象、特征與規(guī)律，在此基礎(chǔ)上確立德育的價(jià)值取向與基本規(guī)范，是教育理論的基礎(chǔ)學(xué)科，教育學(xué)本科專業(yè)的必修課程。

發(fā)展心理學(xué)是研究個(gè)體從出生到成熟的心理發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，它既是一門基礎(chǔ)理論學(xué)科，又是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，一直被國內(nèi)外的心理學(xué)專業(yè)、學(xué)校教育專業(yè)、幼兒教育專業(yè)和特殊教育專業(yè)列為重要的專業(yè)基礎(chǔ)必修課。 通過發(fā)展心理學(xué)的教學(xué)，讓學(xué)生掌握個(gè)體心理發(fā)展的規(guī)律，及相應(yīng)的教育措施；提高學(xué)生運(yùn)用兒童心理發(fā)展的規(guī)律解決兒童教育和心理發(fā)展問題的能力和水平；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用個(gè)體心理發(fā)展規(guī)律從事教育教學(xué)科研的能力。

通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生了解教育學(xué)基本知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)理論分析教育現(xiàn)象，明確教育改革理念，了解當(dāng)前教育發(fā)展趨向。通過教育學(xué)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的教育教學(xué)理論水平，發(fā)展師范生教育教學(xué)技能，為教育實(shí)習(xí)和教育實(shí)踐提供教育理論準(zhǔn)備；引導(dǎo)學(xué)生參與教育研究的興趣，發(fā)展研究教育教學(xué)的能力；增強(qiáng)從事教育事業(yè)的信心和責(zé)任感；幫助學(xué)生加強(qiáng)師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)修養(yǎng)的自覺性；為其進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究打下基礎(chǔ)。

《學(xué)校體育學(xué)》是體育科學(xué)與教育科學(xué)的交叉學(xué)科，是以現(xiàn)代教學(xué)論為一般理論基礎(chǔ)的一門新興學(xué)科，是體育學(xué)院、體育系本科的一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)理論課程。

本課程比較全面地介紹什么是心理學(xué)，心理學(xué)的方法，主要研究領(lǐng)域，如感知覺、學(xué)習(xí)、記憶、語言與思維、意識(shí)、智力、人格、情緒、動(dòng)機(jī)、心理障礙與治療、社會(huì)認(rèn)知、人際過程等。本課程面向非心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，力求內(nèi)容全面但不面面俱到，講解深入淺出。通過講解學(xué)習(xí)，學(xué)生要掌握心理學(xué)的基本概念和理論，正確的方法論。本課程的另外一個(gè)目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)心理學(xué)的興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究心理學(xué)理論和實(shí)際問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本課程主要講解在科學(xué)研究中常用的統(tǒng)計(jì)方法及SPSS基礎(chǔ)系統(tǒng)的核心內(nèi)容。 課程介紹SPSS的界面與功能并教授通過用戶友好的界面及語句編寫執(zhí)行各種統(tǒng)計(jì)分析的必要技巧。課程專題包括： SPSS系統(tǒng)總覽、數(shù)據(jù)管理、圖表的生產(chǎn)與編輯、各類t檢驗(yàn)數(shù)據(jù)、單因素方差分析、多因素方差分析、相關(guān)、回歸、以及部分高級(jí)統(tǒng)計(jì)方法如非參數(shù)統(tǒng)計(jì)分析、因素分析、信度分析等。該課程與“SPSS高級(jí)統(tǒng)計(jì)上機(jī)”同時(shí)配合開展。

1． 通過講述計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史、重要的歷史事件、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)及典型應(yīng)用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展過程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的深刻而廣泛的影響，使學(xué)生具有強(qiáng)烈的信息意識(shí)。 2． 通過講授計(jì)算機(jī)中的信息表示，計(jì)算機(jī)組成與工作原理，計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)與操作系統(tǒng)、局域網(wǎng)與因特網(wǎng)等基本知識(shí)，熟悉計(jì)算機(jī)基本工作原理和網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)。 3． 通過講解Windows系統(tǒng)，中文字處理Word軟件、演示文稿制作軟件、電子表格數(shù)據(jù)處理軟件、因特網(wǎng)應(yīng)用軟件的使用方法等，培養(yǎng)學(xué)生掌握利用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)來獲取、存儲(chǔ)、傳輸、處理和應(yīng)用信息的基本方法，理解用計(jì)算機(jī)作為工具解決實(shí)際問題的基本過程，提高應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決本專業(yè)具體問題的能力。

是非數(shù)學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)的課程，內(nèi)容包括概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)兩方面課程的結(jié)合。主要講述：一。概率論的基本概念 二。 隨機(jī)變量及其分布 三。 多維隨機(jī)變量及其分布 四。 隨機(jī)變量的數(shù)字特征 五．大數(shù)定律及中心極限定理 六．樣本及抽樣分布 七．參數(shù)估計(jì) 八。 假設(shè)檢驗(yàn) 九。 方差分析與回歸分析 “

通過本課程的教學(xué)，目的是使學(xué)生理解并掌握當(dāng)代學(xué)校管理學(xué)的基本知識(shí)和基本理論；。理解并掌握學(xué)校管理發(fā)展與創(chuàng)新的理念、內(nèi)容與機(jī)制；。能綜合運(yùn)用學(xué)校管理的理論分析學(xué)校管理現(xiàn)象，辨別和處理學(xué)校管理活動(dòng)中的問題，進(jìn)而提高教育碩士研究生的理論水平和實(shí)踐能力。

教育測(cè)量與評(píng)價(jià)是教育學(xué)學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括兩個(gè)部分，一部分教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的理論，另一部分特殊領(lǐng)域的測(cè)量量表與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，前者如測(cè)量歷史、信度、效度、項(xiàng)目分析與常模等專題，后者論述在具體研究領(lǐng)域中如何應(yīng)用測(cè)量如智力量表、人格量表，教育測(cè)驗(yàn)等。

《教育科學(xué)研究方法》是用科學(xué)的方法去探討教育領(lǐng)域內(nèi)的各種關(guān)系、現(xiàn)象并揭示其規(guī)律，從而提高教育教學(xué)效率的應(yīng)用性學(xué)科，是一門為解決教育問題、探索教育未知、創(chuàng)建教育理論提供基本思路與方法的工具性學(xué)科。 《教育科學(xué)研究方法》是教育專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。其主要任務(wù)是使學(xué)生了解教育研究的基本過程與環(huán)節(jié)，掌握適合小學(xué)教育實(shí)際的教育科學(xué)研究方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究意識(shí)和能力，為今后參加工作打好科學(xué)研究的基礎(chǔ)。

教育心理學(xué)是心理學(xué)學(xué)科的一門分支學(xué)科，屬于專業(yè)教育課。本課程的目的在于運(yùn)用心理學(xué)的有關(guān)理論和方法進(jìn)一步研究學(xué)校教育中人的各種心理活動(dòng)及其交互作用的運(yùn)行機(jī)制和基本規(guī)律。它的前導(dǎo)課程是教育學(xué)、心理學(xué)。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解數(shù)據(jù)整理、分析、解釋等方面的理論與方法，初步掌握從數(shù)量方面研究教育現(xiàn)象特征、探討教育規(guī)律、進(jìn)行有關(guān)決策的方法；初步具備從事心理與教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；使學(xué)生在掌握數(shù)據(jù)處理的基本理論與方法時(shí)，重點(diǎn)理解和掌握基本的統(tǒng)計(jì)推斷的方法，尤其是各種統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用條件和如何科學(xué)解釋統(tǒng)計(jì)計(jì)算結(jié)果；掌握教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念、基本原理和基本方法，能夠運(yùn)用教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理和方法分析處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、解決實(shí)際問題；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式，提高學(xué)生科學(xué)管理及教育科學(xué)研究的能力。

中國教育史是教育科學(xué)的重要分支，是教育管理專業(yè)的一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。它運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)方法，研究中國自古至今教育制度和教育思想發(fā)生、發(fā)展、演變的過程，總結(jié)不同歷史階段教育的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)及其特點(diǎn)，作出科學(xué)的評(píng)價(jià)，探索教育發(fā)展的客觀規(guī)律。 通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生了解中國教育發(fā)展的基本線索和一般規(guī)律，初步認(rèn)識(shí)中國教育發(fā)展中的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。樹立唯物辨證的教育發(fā)展觀，擴(kuò)大教育知識(shí)眼界，激勵(lì)獻(xiàn)身教育的精神。為學(xué)習(xí)教育學(xué)科打下基礎(chǔ)，為提高教育管理水平增強(qiáng)歷史借鑒。

了解并認(rèn)識(shí)外國教育形成和發(fā)展的歷程，基本掌握外國教育思想和教育制度發(fā)展的主要內(nèi)容。認(rèn)識(shí)不同時(shí)期外國教育發(fā)展的特點(diǎn)和存在的基本問題，了解外國教育思想、教育制度、教育實(shí)踐的基本脈絡(luò)，獲得外國教育改革基本經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

通過本課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)在21世紀(jì)教育教學(xué)中的地位和作用，掌握教育技術(shù)的基本概念與基本理論；理解常規(guī)教學(xué)媒體、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、微格教學(xué)設(shè)施的基本特性并會(huì)應(yīng)用；掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的基本方法；具有將現(xiàn)代教育技 術(shù)設(shè)施運(yùn)用于教育教學(xué)改革的意識(shí)與能力

本課程試圖傳授給學(xué)生關(guān)于邏輯學(xué)的一般觀念，邏輯學(xué)發(fā)展到目前為止的大致的整體形象，一些最基本的邏輯技術(shù)和技巧，以及隱藏在邏輯技術(shù)背后的思想和精神。主要講授命題邏輯、詞項(xiàng)邏輯和謂詞邏輯，也涉及歸納邏輯和非形式邏輯。

社會(huì)心理學(xué)包括個(gè)人如何與個(gè)人、與群體進(jìn)行互動(dòng)，以及群體之間如何互動(dòng)。這種互動(dòng)是雙向、復(fù)雜的相互影響。社會(huì)心理學(xué)將基本的心理學(xué)原理系統(tǒng)地應(yīng)用于人類行為的分析和解釋。本課程將涵蓋主流社會(huì)心理學(xué)中的重要理論和概念，包括：個(gè)人如何看待自己和他人，如何看待和思考社會(huì)現(xiàn)象，態(tài)度的形成及其對(duì)行為的影響，態(tài)度怎樣發(fā)生改變，個(gè)人為什么會(huì)受到他人的影響，人們?cè)谌后w情境中的行為表現(xiàn)和特征等。此外，本課程將分析社會(huì)心理學(xué)的知識(shí)在社會(huì)生活中的應(yīng)用，包括人際關(guān)系的形成與維持，人際溝通的原理與沖突化解以及從事通暢的團(tuán)隊(duì)合作等。本課程還將以文化的觀點(diǎn)為核心，關(guān)注當(dāng)代學(xué)者對(duì)于不同文化背景下人類心理與行為的研究。通過這門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握社會(huì)心理學(xué)的研究內(nèi)容、研究方法和主要研究結(jié)果，并用于相關(guān)的社會(huì)生活和事件。

微積分也叫高等數(shù)學(xué)，一般學(xué)校開設(shè)上下兩個(gè)學(xué)期的課程。還有的學(xué)校課程會(huì)分別叫做一元微積分和多元微積分。通過此課的學(xué)習(xí)，使有關(guān)專業(yè)的一年級(jí)學(xué)生掌握一元函數(shù)微分與積分、多元函數(shù)微分，矢量代數(shù)級(jí)數(shù)理論的基本概念、基本理論以及基本計(jì)算技能，為學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)課奠定必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的直觀猜測(cè)能力、嚴(yán)格邏輯推理能力和抽象思維能力， 以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。