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21個滿足條件"心理學"的課程
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發(fā)展心理學
發(fā)展心理學是關(guān)于人類個體自受精卵形成到出生后直至死亡這一發(fā)展過程中心理發(fā)展的基本規(guī)律和具體規(guī)律的科學。本課程以心理發(fā)展為主線并介紹了生理、動作、言語的發(fā)展及其與心理發(fā)展的關(guān)系，并探討遺傳和環(huán)境等因素在心理發(fā)展中的地位和作用。課程首先介紹發(fā)展心理學中有影響的幾種理論，如Piaget的認知發(fā)展理論，Bandura 的社會學習理論和Erikson心理社會危機理論，并簡要介紹理論發(fā)展的新動向；然后扼要講解發(fā)展心理學研究的主要研究方式和方法，并結(jié)合講解一些經(jīng)典的實驗；最后以年齡為線索介紹各個發(fā)展階段中個體心理和生理各方面的發(fā)展特點及所面臨的發(fā)展任務，通過演示和少許實驗加強學生對個體心理發(fā)展特點和研究方法的直觀把握。
實驗心理學
“心理學是一門實驗科學，心理學的各個分支都需要用實驗方法來進行研究。實驗心理學是心理學中關(guān)于實驗方法的一個分支，因此可以說實驗心理學是各門心理學的基礎(chǔ)。
實驗心理學的教學目的可以概括為：為通過實驗心理學理論和實驗的學習，基本具有獨立設(shè)計心理學實驗并分析研究結(jié)果的能力。
課程首先介紹實驗方法、心理物理學方法、反應時等一般研究方法，然后選擇注意、知覺、視聽覺、記憶、思維、意識、心理語言學、情緒與歸因等主要過程說明上述方法的應用。
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生理心理學
本課程一方面講授生理心理學的基礎(chǔ)知識，為學生在相關(guān)領(lǐng)域的學習打下堅實的基礎(chǔ)。另一方面，結(jié)合授課者自己的科研工作和國際上相關(guān)領(lǐng)域科研工作的進展，向?qū)W生介紹前沿科學研究工作，既學習科研工作的思想方法，掌握相關(guān)領(lǐng)域的研究動向，開拓眼界，又能學到相關(guān)領(lǐng)域最新的研究技術(shù)。授課內(nèi)容還將考慮與實驗課相結(jié)合，協(xié)調(diào)理論與實踐教學內(nèi)容。本課程主要介紹生理心理學的歷史，研究方法，特別是近年出現(xiàn)的腦成像研究方法。講授使用這些方法開展的關(guān)于知覺、注意、記憶、情緒、社會認知等領(lǐng)域的研究發(fā)現(xiàn)，和基于這些發(fā)現(xiàn)提出的心理學理論。
心理測量
心理測量指依據(jù)一定的心理學理論，使用一定的操作程序，給人的能力、人格及心理健康等心理特性和行為確定出一種數(shù)量化的價值。本課程主要介紹心理測驗的基本原理，如信度、效度、常模、分數(shù)轉(zhuǎn)換等內(nèi)容，也會對經(jīng)典測驗進行介紹，如智力測驗和MMPI測驗。此外，該課程也會對標準化測驗的實測方式、解釋方式和測驗的專業(yè)倫理進行介紹。
心理統(tǒng)計
“幫助本科生系統(tǒng)掌握統(tǒng)計學的基本理論和方法、常用的統(tǒng)計工具、以及和心理學研究相關(guān)的實驗設(shè)計和方法，培養(yǎng)學生實際從事心理學工作所必需的邏輯思維、實驗設(shè)計技巧。
具體內(nèi)容包括描敘性統(tǒng)計方法、基本統(tǒng)計分布，概率論的基本知識、估值、t檢驗、z檢驗、回歸，相關(guān)、卡方檢驗、單因素和雙因素ANOVA和非參數(shù)檢驗方法?！?/div>
普通心理學
本課程比較全面地介紹什么是心理學，心理學的方法，主要研究領(lǐng)域，如感知覺、學習、記憶、語言與思維、意識、智力、人格、情緒、動機、心理障礙與治療、社會認知、人際過程等。本課程面向非心理學專業(yè)的學生，力求內(nèi)容全面但不面面俱到，講解深入淺出。通過講解學習，學生要掌握心理學的基本概念和理論，正確的方法論。本課程的另外一個目的是培養(yǎng)學生對心理學的興趣，為進一步學習和研究心理學理論和實際問題打下堅實的基礎(chǔ)。
SPSS社會科學統(tǒng)計軟件包
本課程主要講解在科學研究中常用的統(tǒng)計方法及SPSS基礎(chǔ)系統(tǒng)的核心內(nèi)容。 課程介紹SPSS的界面與功能并教授通過用戶友好的界面及語句編寫執(zhí)行各種統(tǒng)計分析的必要技巧。課程專題包括： SPSS系統(tǒng)總覽、數(shù)據(jù)管理、圖表的生產(chǎn)與編輯、各類t檢驗數(shù)據(jù)、單因素方差分析、多因素方差分析、相關(guān)、回歸、以及部分高級統(tǒng)計方法如非參數(shù)統(tǒng)計分析、因素分析、信度分析等。該課程與“SPSS高級統(tǒng)計上機”同時配合開展。
實驗心理學實驗
實驗心理學是關(guān)于心理學的研究方法的一門課程，分理論課和實驗課兩部分。實驗心理學實驗課通過讓學生操作多個具體的教學實驗來幫助他們深入理解實驗設(shè)計的基本原理，為其看懂心理學的科研論文以及將來自己從事心理學的科學研究打下基礎(chǔ)。實驗課除了可以幫助學生深刻理解經(jīng)典的心理學實驗方法，還可以讓他們熟悉一些隨學科發(fā)展涌現(xiàn)的新的研究方法和技術(shù)。實驗心理學實驗課包括近30個實驗，內(nèi)容涉及心理物理學、反應時、視聽知覺、注意、記憶、思維、語言等多個領(lǐng)域的典型實驗范式。在課程中學生要自己動手完成實驗，并收集數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析、撰寫實驗報告。該課程會讓學生在實驗設(shè)計及實施、數(shù)據(jù)處理、論文寫作等多個方面得到綜合性的訓練；讓他們學會客觀評估實驗的科學性和邏輯性，進而培養(yǎng)學生獨立從事心理學實驗研究的能力。實驗課對于培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣是非常重要的。
生理心理實驗
生理心理實驗課的目的，在于通過實驗使學生初步掌握生理心理實驗的基本操作方法和技術(shù)，以及驗證和鞏固生理心理學的基本理論。 主要的實驗技術(shù)方法包括動物行為測量技術(shù)，神經(jīng)解剖學、組織學和動物腦外科手術(shù)。 主要實驗內(nèi)容有性行為的激素基礎(chǔ)，饑和渴的腦機制，學習、記憶的行為觀察，情緒的生理指標。 共開12個實驗。 實驗動物以大鼠和小鼠為主。
CNS解剖
本課程內(nèi)容涵蓋了神經(jīng)系統(tǒng)的進化和發(fā)育，中樞神經(jīng)系統(tǒng)的大體解剖、細胞構(gòu)筑，并結(jié)合功能介紹部分病理和可塑性。在授課過程中，力求做到結(jié)構(gòu)與功能結(jié)合，輔以相應的實驗，有利于學生對神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的學習和理解。
心理學研究方法-Matlab
本課程介紹心理學研究的基本方法。讓學生掌握利用Matlab進行心理實驗編程和數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析；熟悉常用的心理物理法并使用psychtoolbox進行心理學實驗的編程；讓學生掌握利用Matlab進行常見的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析以及制作合乎期刊規(guī)范的圖表；
變態(tài)心理學
本課程系統(tǒng)介紹變態(tài)心理學定義、對象、歷史；心理異常的生物學基礎(chǔ)及有關(guān)的醫(yī)學，心理動力學、行為、社會模型；心理異常的各種表現(xiàn)：感知覺、注意、記憶、思維情感、意識障礙等；重情精神病：精神分裂癥、情感性精神病；神經(jīng)癥：強迫癥、恐怖癥、焦慮癥、癔病等；人格障礙、性心理障礙，心理生理障礙、智力落后等。
藝術(shù)心理學
《藝術(shù)心理學》是藝術(shù)與心理學雙結(jié)合的學科，是高等院校藝術(shù)、設(shè)計專業(yè)的一門通選課。藝術(shù)心理學建立在美學、藝術(shù)學、心理學等各門學科基礎(chǔ)之上，主要研究藝術(shù)創(chuàng)作過程中心理活動的規(guī)律以及欣賞者感受、理解藝術(shù)作品心理活動的規(guī)律。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法
1．從ADT角度介紹常用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法分析的基本方法。使學生從數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的邏輯結(jié)構(gòu)、相應的一組基本運算、實現(xiàn)以及對實現(xiàn)的評價等方面去掌握線性表、棧、隊列、串、數(shù)組、樹、圖等常用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，并對算法的時間和空間復雜性有一定的分析能力。
2．介紹排序技術(shù)。使學生掌握插入排序、選擇排序、交換排序、基數(shù)排序、歸并排序等常用的排序算法，并討論他們的時間和空間開銷。
3．通過本課程的學習，學生將掌握常用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的設(shè)計和分析方法，提高程序設(shè)計的能力；針對簡單的求解問題，選擇合理的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)解決之。
計算機導論
引導學生了解計算科學發(fā)展的起源與歷史，介紹計算科學所涉及的數(shù)學基礎(chǔ)，計算機系統(tǒng)產(chǎn)生以及作用與功能，展示網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)管理、軟件工程、以及人工智能等現(xiàn)代技術(shù)如何為計算機科學深入人類社會生活與發(fā)展帶來了活力。
程序設(shè)計基礎(chǔ)
程序設(shè)計是一門介紹計算機程序設(shè)計基本思想和程序設(shè)計語言的課程。本課程以C語言為主要語言進行講授，讓學生能夠較好的掌握C程序設(shè)計語言，并實踐訓練讓學生具備編寫程序求解簡單應用問題的能力。
概率論與數(shù)理統(tǒng)計
是非數(shù)學相關(guān)專業(yè)學習的課程，內(nèi)容包括概率論與數(shù)理統(tǒng)計兩方面課程的結(jié)合。主要講述：一。概率論的基本概念
二。 隨機變量及其分布 三。 多維隨機變量及其分布 四。 隨機變量的數(shù)字特征 五．大數(shù)定律及中心極限定理 六．樣本及抽樣分布
七．參數(shù)估計 八。 假設(shè)檢驗 九。 方差分析與回歸分析 “
線性代數(shù)
本課程是學習和研究近代數(shù)學的重要基礎(chǔ)，在自然科學、社會科學、經(jīng)濟領(lǐng)域都有重要應用。本課程使學生學習和了解多項式、線性空間和線性變換等基本知識。通過學習，培養(yǎng)學生具有數(shù)學的思維方式、創(chuàng)新精神，以及解決實際問題的初步能力。
微積分
微積分也叫高等數(shù)學，一般學校開設(shè)上下兩個學期的課程。還有的學校課程會分別叫做一元微積分和多元微積分。通過此課的學習，使有關(guān)專業(yè)的一年級學生掌握一元函數(shù)微分與積分、多元函數(shù)微分，矢量代數(shù)級數(shù)理論的基本概念、基本理論以及基本計算技能，為學習有關(guān)專業(yè)課奠定必要的數(shù)學基礎(chǔ)。同時培養(yǎng)學生的直觀猜測能力、嚴格邏輯推理能力和抽象思維能力， 以及運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W精神。
大學物理
大學物理是為工科各專業(yè)開設(shè)的一門重要的基礎(chǔ)課，是工科學生的必修課，在大學基礎(chǔ)教育中占有重要地位。物理學是研究物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)、相互作用和物質(zhì)最基本最普遍的運動形式（機械運動、熱運動、電磁運動、微觀粒子運動等）及其相互轉(zhuǎn)化規(guī)律的學科；它的基本理論滲透在自然科學的一切領(lǐng)域，應用于生產(chǎn)技術(shù)的各個部門，它是自然科學的許多領(lǐng)域和工程技術(shù)的基礎(chǔ)。《大學物理》課程的作用，一方面為學生系統(tǒng)地打好必要的物理基礎(chǔ)，另一方面使學生初步學習科學的思想方法和研究問題的方法。這將開闊學生思路、增強其適應能力、提高人才素質(zhì)；同時對學生以后的工作以及對新理論、新知識、新技術(shù)的進一步學習有著重大的影響。
