社會(huì)醫(yī)學(xué)是從社會(huì)的角度研究醫(yī)學(xué)和衛(wèi)生問(wèn)題的一門交叉學(xué)科，主要研究社會(huì)性醫(yī)學(xué)問(wèn)題和醫(yī)學(xué)的社會(huì)學(xué)方面的問(wèn)題。通過(guò)社會(huì)醫(yī)學(xué)理論課教學(xué)使學(xué)生初步建立起社會(huì)醫(yī)學(xué)觀念，了解社會(huì)諸多因素對(duì)人群健康與疾病的重要作用，了解當(dāng)代社會(huì)衛(wèi)生狀況及醫(yī)學(xué)所面臨的重要社會(huì)醫(yī)學(xué)問(wèn)題，了解社會(huì)衛(wèi)生策略和措施，學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)醫(yī)學(xué)調(diào)查、研究人群健康狀況和評(píng)價(jià)衛(wèi)生服務(wù)效果的基本方法，學(xué)習(xí)高危人群保健及主要社會(huì)病的防治措施，使之能更有效地應(yīng)用醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)，進(jìn)行醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，提高衛(wèi)生事業(yè)的社會(huì)效益。
公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)
公共衛(wèi)生專業(yè)是按照“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針，從群體的角度探索與人類疾病和健康相關(guān)問(wèn)題（如社會(huì)、心理、環(huán)境等因素與疾病和健康的關(guān)系）、預(yù)防疾病的發(fā)生、控制疾病的發(fā)展及促進(jìn)健康的一門科學(xué)。它與管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等多門學(xué)科的關(guān)系十分密切。就像2003年非典肆虐的時(shí)候，疾病預(yù)防控制中心的工作人員所從事的工作就屬于公共衛(wèi)生的范疇，包括調(diào)配醫(yī)療資源、控制疾病擴(kuò)散、具體實(shí)施衛(wèi)生廳的一些政策，都是公共衛(wèi)生學(xué)的范疇。 我國(guó)大部分開(kāi)設(shè)公共衛(wèi)生學(xué)院的綜合性大學(xué)以及醫(yī)科大學(xué)在本科階段的招生專業(yè)為預(yù)防醫(yī)學(xué)，研究生階段才開(kāi)設(shè)公共衛(wèi)生專業(yè)以及公衛(wèi)下的其他子專業(yè)。
