国产主播福利,免费观看国产精品视频,91人成亚洲高清在线观看,一色屋免费视频,午夜va,成人午夜免费视频,韩国电影一区

《診斷學》是基礎醫(yī)學過渡到臨床醫(yī)學的橋梁課程，是臨床各專業(yè)學科的重要基礎。它是培養(yǎng)醫(yī)生的臨床實踐能力和基本技能的關鍵學科。強調指出掌握正確的問診和系統體格檢查的重要性，培養(yǎng)良好的醫(yī)生素質也是診斷學教學的重要內容，樹立全心全意為人民服務的思想。

人體解剖學是研究人體各器官系統的正常形態(tài)結構、位置毗鄰、生長發(fā)育規(guī)律及其基本功能的形態(tài)科學，是學習其它基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學課程的重要基礎課。要求學生通過人體解剖學的學習，一方面牢固而熟練的掌握人體解剖學的基本內容和基本技能，正確使用解剖術語，掌握常用解剖學英文詞匯;?另一方面培養(yǎng)自學、觀察、綜合判斷、思維表達以及分析問題和解決問題的能力。

內科學是一門介紹內科常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機制、臨床表現、診斷和防治的課程。

外科學是現代醫(yī)學的一個科目，主要研究如何利用外科手術方法去解除病人的病原，從而使病人得到治療。外科學和所有的臨床醫(yī)學一樣，需要了解疾病的定義、病因、表現、診斷、分期、治療、預后， 而且外科學更重視開刀的適應癥、術前的評估與照顧、手術的技巧與方法、術后的照顧、手術的并發(fā)癥與預后等與外科手術相關的問題。

《免疫學》是研究人體免疫系統的組成與功能，免疫應答的特點和規(guī)律，免疫性疾病的發(fā)病機理以及免疫學診斷和防治的一門科學。本課程屬生命科學的前沿學科，是醫(yī)學各專業(yè)的重要基礎課程；也是醫(yī)學基礎學科中發(fā)展最快，應用最廣范的學科之一。

流行病學是研究特定人群中疾病、健康狀況的分布及其決定因素，并研究防治疾病及促進健康的策略和措施的科學

組織學與胚胎學是醫(yī)學專業(yè)基礎課，分為組織學和胚胎學兩部分。其中組織學是研究機體微細結構及其相關功能的科學，主要介紹人體四種基本組織及各系統、器官的光學顯微鏡下的微細結構、電子顯微鏡下的超微結構及這些結構與功能的關系。內容涉及細胞、基本組織、器官組織三部分，包括組織學緒論、上皮組織、結締組織、軟骨和骨、血液與血發(fā)生、肌組織、神經組織、神經系統、循環(huán)系統、免疫系統、皮膚與內分泌系統、消化管、消化腺、呼吸系統、眼和耳、泌尿系統、男性生殖系統、女性生殖系統。胚胎學是研究生物個體發(fā)生及其機制的科學，其研究內容包括生殖細胞發(fā)生、受精、胚胎發(fā)育、胚胎與母體的關系、先天性畸形等。

與生理學相對應，病理學是研究人體疾病發(fā)生的原因、發(fā)生機制、發(fā)展規(guī)律以及疾病過程中機體的形態(tài)結構、功能代謝變化和病變轉歸的一門基礎醫(yī)學科學。

藥理學是研究藥物與機體（含病原體）相互作用及其規(guī)律和作用機制的一門學科

生理學是研究生物體正常功能活動及其影響和調節(jié)因素的一門科學。內容包括細胞基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝和體溫、尿的生成和排出、感覺器官的功能、神經系統的功能、內分泌和生殖。

醫(yī)學生物學是研究生命運動及其本質并探討生物發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學，是高等醫(yī)學教學中一門重要的基礎理論課。本實驗課程的教學目的是使學生在中學所學生物學的基礎上，進一步學習、鞏固和擴充生物學的基礎理論和基本技能。并適當聯系醫(yī)學各學科各專業(yè)的需要，通過教學各環(huán)節(jié)，使學生逐步地從分子層次、細胞層次、個體層次、群體層次認識生物界發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，同時，也將在教學中介紹生命科學的新進展，特別是對生命科學前沿的細胞生物學，分子生物學等領域的新成就做介紹，以擴大學生的知識領域，使學生對生命科學中的新理論和新概念有所了解。

《人體解剖學》是研究正常人體各系統和器官的形態(tài)結構、位置及其毗鄰的學科，它和醫(yī)學各科聯系密切，是醫(yī)學科學的一門重要基礎課，是學習其他基礎醫(yī)學課程和臨床醫(yī)學課程必需的基礎。本課程的實驗教學使護理專業(yè)學生掌握人體各系統和器官的形態(tài)結構、位置及其毗鄰，培養(yǎng)學生對人體形態(tài)結構的觀察、辨認能力及協作溝通能力，為學習后續(xù)課程奠定形態(tài)學基礎。

《衛(wèi)生法學》是醫(yī)學與法學的交叉學科，應是衛(wèi)生管理專業(yè)的主干課程。通過本課程的學習，應使學員今后成為合格的衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法者打下良好的基礎，同時也為今后成為一名遵守衛(wèi)生法律法規(guī)的衛(wèi)生工作者奠定基礎。

兒科是全面研究小兒時期身心發(fā)育、保健以及疾病防治的綜合醫(yī)學科學。

醫(yī)學倫理學是運用一般倫理學原則解決醫(yī)療衛(wèi)生實踐和醫(yī)學發(fā)展過程中的醫(yī)學道德問題和醫(yī)學道德現象的學科，它是醫(yī)學的一個重要組成部分，又是倫理學的一個分支。醫(yī)學倫理學是運用倫理學的理論、方法研究醫(yī)學領域中人與人、人與社會、人與自然關系的道德問題的一門學問。

醫(yī)學免疫學是研究生物體對抗原物質免疫應答性及其方法的科學。醫(yī)學免疫學研究的內容包括：在健康和疾病狀態(tài)下的免疫系統的生理功能；免疫相關疾?。ㄈ缱陨砻庖咝约膊　⑦^敏、免疫缺乏癥和移植排斥反應）；免疫系統的化學成分和生理特性；免疫學在醫(yī)學眾多學科的應用，特別是在器官移植、腫瘤學、病毒學、細菌學、寄生蟲學、精神病學、皮膚病學領域。

醫(yī)學微生物學主要研究與人類疾病有關的病原微生物的形態(tài)、結構、代謝活動、遺傳和變異、致病機理、機體的抗感染免疫、實驗室診斷及特異性預防等。學習醫(yī)學微生物學的目的，在于了解病原微生物的生物學特性與致病性；認識人體對病原微生物的免疫作用，感染與免疫的相互關系及其規(guī)律；了解感染性疾病的實驗室診斷方法及預防原則。

《神經生物學》是專門研究神經系統的結構、功能、發(fā)育、遺傳學、生物化學、生理學、藥理學及病理學的一門科學。對行為及學習的研究都是神經科學的分支。對人腦研究是個跨領域的范疇，當中涉及分子層面、細胞層面、神經小組、大型神經系統，如視覺神經系統、腦干、腦皮層。最高層次的研究就是結合認知科學成為認知神經科學，其專家被稱為認知心理學家。一些研究人員相信認知神經科學提供對思維及知覺的全面了解，甚至可以代替心理學。

醫(yī)學心理學是研究心理活動與病理過程相互影響的心理學分支。醫(yī)學心理學是把心理學的理論、方法與技術應用到醫(yī)療實踐中的產物，是醫(yī)學與心理學結合的邊緣學科。它既具有自然科學性質，又具有社會科學性質，包括基本理論、實際應用技術和客觀實驗等內容。醫(yī)學心理學兼有心理學和醫(yī)學的特點，它研究和解決人類在健康或患病以及二者相互轉化過程中的一切心理問題，即研究心理因素在疾病病因、診斷、治療和預防中的作用。

分子生物學是研究核酸、蛋白質等所有生物大分子的形態(tài)、結構特征及其重要性、規(guī)律性和相互關系的科學。它是人類從分子水平上真正揭開生物世界的奧秘，由被動地適應自然界轉向主動地改造和重組自然界的基礎科學。 分子生物學是當代生物學研究的主題之一，是發(fā)展最迅速，最具活力和生氣的領域，特別是近年來隨著分子生物學研究技術的發(fā)展，分子生物學的研究更是得到了迅猛發(fā)展。而且，它與遺傳學、生物化學等其它學科互相滲透，互相推動。掌握分子生物學的基本原理和技術對于學習遺傳學、生物化學、細胞生物學、神經生物學、發(fā)育生物學等其它學科是非常重要的。 該課程主要講解遺傳信息的分子傳遞及表達，分別對染色體結構、DNA的復制形式與特點、DNA的轉座、遺傳密碼的破譯、蛋白質的合成和運轉、基因表達調控的原理、癌癥與癌基因活化、免疫缺損病毒（HIV）的分子機制等現代分子生物學基本問題作了全面系統的介紹。