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醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)是把概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)原理和方法應(yīng)用于醫(yī)學(xué)研究、公共衛(wèi)生事業(yè)和衛(wèi)生事業(yè)管理的一門科學(xué)，是臨床醫(yī)學(xué)七年制學(xué)生必修的主要課程。醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)也是該專業(yè)學(xué)生將來從事臨床醫(yī)學(xué)相關(guān)科研工作不可缺少的重要工具，是加強(qiáng)和提高學(xué)生統(tǒng)計(jì)分析素養(yǎng)的重要課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生科研能力很有益處。本課程的內(nèi)容包括醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法必要的基本理論知識(shí)和方法、統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖、醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)方法等。它需要較扎實(shí)的語文基本知識(shí)及一些必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)是研究人類疾病與遺傳關(guān)系的一門綜合性的學(xué)科。研究遺傳病發(fā)生機(jī)制、傳遞方式、診斷、治療、預(yù)后、再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)和預(yù)防方法，從而控制遺傳病在一個(gè)家庭中的再發(fā)，降低它在人群中的危害。主要內(nèi)容包括：遺傳的細(xì)胞與分子基礎(chǔ)，染色體畸變和染色體病、遺傳的基本規(guī)律、單基因病、多基因病、遺傳性酶病和分子病、群體遺傳、腫瘤遺傳及醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)。

《免疫學(xué)》是研究人體免疫系統(tǒng)的組成與功能，免疫應(yīng)答的特點(diǎn)和規(guī)律，免疫性疾病的發(fā)病機(jī)理以及免疫學(xué)診斷和防治的一門科學(xué)。本課程屬生命科學(xué)的前沿學(xué)科，是醫(yī)學(xué)各專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程；也是醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科中發(fā)展最快，應(yīng)用最廣范的學(xué)科之一。

《分子細(xì)胞生物學(xué)》是研究核酸等生物大分子的功能、形態(tài)結(jié)構(gòu)特征及其重要性和規(guī)律性的科學(xué)，是生命科學(xué)的帶頭學(xué)科，已滲透到包括醫(yī)學(xué)在內(nèi)的生命科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，帶動(dòng)了各基礎(chǔ)學(xué)科的全面發(fā)展。通過課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握核酸的基本結(jié)構(gòu)、功能、遺傳信息的傳遞、基因表達(dá)與調(diào)控的一般規(guī)律、基因與發(fā)育等；了解分子生物學(xué)研究方法、核酸與人類健康、基因組與基因組計(jì)劃；了解分子生物學(xué)發(fā)展方向與最新進(jìn)展及熱點(diǎn)問題，為將來從事生命科學(xué)的基因工程相關(guān)研究工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。分子生物學(xué)的主要先修課為生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)等課程，并為后續(xù)的基因工程等課程的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

組織學(xué)與胚胎學(xué)是醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課，分為組織學(xué)和胚胎學(xué)兩部分。其中組織學(xué)是研究機(jī)體微細(xì)結(jié)構(gòu)及其相關(guān)功能的科學(xué)，主要介紹人體四種基本組織及各系統(tǒng)、器官的光學(xué)顯微鏡下的微細(xì)結(jié)構(gòu)、電子顯微鏡下的超微結(jié)構(gòu)及這些結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。內(nèi)容涉及細(xì)胞、基本組織、器官組織三部分，包括組織學(xué)緒論、上皮組織、結(jié)締組織、軟骨和骨、血液與血發(fā)生、肌組織、神經(jīng)組織、神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、皮膚與內(nèi)分泌系統(tǒng)、消化管、消化腺、呼吸系統(tǒng)、眼和耳、泌尿系統(tǒng)、男性生殖系統(tǒng)、女性生殖系統(tǒng)。胚胎學(xué)是研究生物個(gè)體發(fā)生及其機(jī)制的科學(xué)，其研究?jī)?nèi)容包括生殖細(xì)胞發(fā)生、受精、胚胎發(fā)育、胚胎與母體的關(guān)系、先天性畸形等。

與生理學(xué)相對(duì)應(yīng)，病理學(xué)是研究人體疾病發(fā)生的原因、發(fā)生機(jī)制、發(fā)展規(guī)律以及疾病過程中機(jī)體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能代謝變化和病變轉(zhuǎn)歸的一門基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)科學(xué)。

細(xì)胞生物學(xué)與生物學(xué)、生物化學(xué)，分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)等多個(gè)學(xué)科關(guān)系密切。該課程從主要圍繞生物膜、細(xì)胞骨架、細(xì)胞器、細(xì)胞增殖、細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、細(xì)胞分化等介紹細(xì)胞生物學(xué)的基本概念和基本理論。

微生物學(xué)是一門研究細(xì)菌、真菌和病毒等各類微生物的基礎(chǔ)課程，主要介紹微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、繁殖方式、營(yíng)養(yǎng)、代謝、生長(zhǎng)特點(diǎn)、遺傳變異，以及傳染與免疫及其在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

生理學(xué)是研究生物體正常功能活動(dòng)及其影響和調(diào)節(jié)因素的一門科學(xué)。內(nèi)容包括細(xì)胞基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝和體溫、尿的生成和排出、感覺器官的功能、神經(jīng)系統(tǒng)的功能、內(nèi)分泌和生殖。

生物化學(xué)是研究生命過程中化學(xué)現(xiàn)象和機(jī)理的基礎(chǔ)課程。主要內(nèi)容包括氨基酸及其基本性質(zhì)、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能；核酸分子的結(jié)構(gòu)與功能；糖和脂類的結(jié)構(gòu)和功能；酶的分類、酶反應(yīng)速度動(dòng)力學(xué)和酶的催化機(jī)制；維生素和輔酶以及激素的功能；物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、糖酵解、檸檬酸循環(huán)、三羧酸循環(huán)、電子轉(zhuǎn)移與氧化磷酸化、糖原代謝、脂肪酸代謝、氨基酸代謝途徑等。

生物物理學(xué)是物理學(xué)與生物學(xué)相結(jié)合的一門交叉學(xué)科，是生命科學(xué)的重要分支學(xué)科和領(lǐng)域之一。 生物物理學(xué)是應(yīng)用物理學(xué)的概念和方法研究生物各層次結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系、生命活動(dòng)的物理、物理化學(xué)過程和物質(zhì)在生命活動(dòng)過程中表現(xiàn)的物理特性的生物學(xué)分支學(xué)科。生物物理學(xué)旨在闡明生物在一定的空間、時(shí)間內(nèi)有關(guān)物質(zhì)、能量與信息的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

公共營(yíng)養(yǎng)學(xué)是一門研究如何預(yù)防疾病和通過改善人群的飲食習(xí)慣以提高其營(yíng)養(yǎng)狀況和健康水平的科學(xué)，是營(yíng)養(yǎng)學(xué)的重要分支學(xué)科，也是醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等專業(yè)學(xué)生必修的考試課程。它具有較強(qiáng)的實(shí)用性、社會(huì)性、宏觀性和多學(xué)科性特點(diǎn)，在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中占有重要位置。

《發(fā)育生物學(xué)》是應(yīng)用現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)研究生物發(fā)育機(jī)制的科學(xué)，為組織胚胎學(xué)的繼承和發(fā)展，是在胚胎學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)和分子生物學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的一門綜合性很強(qiáng)的新興學(xué)科。是生命科學(xué)相關(guān)專業(yè)的一門重要專業(yè)課程。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)是研究借助于某種介質(zhì)（如X射線、電磁場(chǎng)、超聲波等）與人體相互作用，把人體內(nèi)部組織器官結(jié)構(gòu)、密度以影像方式表現(xiàn)出來，供診斷醫(yī)師根據(jù)影像提供的信息進(jìn)行判斷，從而對(duì)人體健康狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)的一門科學(xué)。課程主要介紹醫(yī)學(xué)成像系統(tǒng)的工作原理，以及各種疾病的影像學(xué)表現(xiàn)，目的是教會(huì)同學(xué)們臨床讀片的技能。

醫(yī)用物理學(xué)是物理學(xué)的重要分支學(xué)科，是物理學(xué)與醫(yī)學(xué)相結(jié)合所形成的交叉學(xué)科，授予學(xué)生比較系統(tǒng)的物理學(xué)知識(shí)、使他們能夠掌握物理學(xué)中的基本概念、基本規(guī)律、基本概念、基本方法、為學(xué)習(xí)后繼課程?以及將來從事醫(yī)療衛(wèi)生工作準(zhǔn)備物理基礎(chǔ)。

《神經(jīng)生物學(xué)》是專門研究神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)育、遺傳學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)及病理學(xué)的一門科學(xué)。對(duì)行為及學(xué)習(xí)的研究都是神經(jīng)科學(xué)的分支。對(duì)人腦研究是個(gè)跨領(lǐng)域的范疇，當(dāng)中涉及分子層面、細(xì)胞層面、神經(jīng)小組、大型神經(jīng)系統(tǒng)，如視覺神經(jīng)系統(tǒng)、腦干、腦皮層。最高層次的研究就是結(jié)合認(rèn)知科學(xué)成為認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)，其專家被稱為認(rèn)知心理學(xué)家。一些研究人員相信認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)提供對(duì)思維及知覺的全面了解，甚至可以代替心理學(xué)。

醫(yī)學(xué)心理學(xué)是研究心理活動(dòng)與病理過程相互影響的心理學(xué)分支。醫(yī)學(xué)心理學(xué)是把心理學(xué)的理論、方法與技術(shù)應(yīng)用到醫(yī)療實(shí)踐中的產(chǎn)物，是醫(yī)學(xué)與心理學(xué)結(jié)合的邊緣學(xué)科。它既具有自然科學(xué)性質(zhì)，又具有社會(huì)科學(xué)性質(zhì)，包括基本理論、實(shí)際應(yīng)用技術(shù)和客觀實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。醫(yī)學(xué)心理學(xué)兼有心理學(xué)和醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)，它研究和解決人類在健康或患病以及二者相互轉(zhuǎn)化過程中的一切心理問題，即研究心理因素在疾病病因、診斷、治療和預(yù)防中的作用。

藥理學(xué)是研究藥物與機(jī)體（含病原體）相互作用及其規(guī)律和作用機(jī)制的一門學(xué)科

《無機(jī)及分析化學(xué)》綜合了以往的無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)兩門基礎(chǔ)化學(xué)課程的內(nèi)容，無機(jī)及分析化學(xué)是闡述化學(xué)變化和分析測(cè)試基本原理的基礎(chǔ)學(xué)科。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使學(xué)生掌握物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)理論、化學(xué)反應(yīng)基本原理、元素化學(xué)知識(shí)、分析測(cè)試的基本原理與方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。

普通生物學(xué)是一門介紹生物多樣性現(xiàn)象和進(jìn)化過程的課程，包括生物的分類、動(dòng)物的多樣性、植物的多樣性和進(jìn)化論等知識(shí)體系。該課程以生物的基本類群及其分布為重點(diǎn)，以生命的進(jìn)化為主線貫穿始終，讓學(xué)生了解生物界的整個(gè)概貌和進(jìn)化規(guī)律。