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動(dòng)物生物學(xué)是生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課。其目的和任務(wù)是研究動(dòng)物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能、分類、生態(tài)、分布、發(fā)生、遺傳、進(jìn)化以及和人類的關(guān)系等。并通過對(duì)其的學(xué)習(xí)和研究，使學(xué)生系統(tǒng)掌握動(dòng)物生物學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度。

《免疫學(xué)》是研究人體免疫系統(tǒng)的組成與功能，免疫應(yīng)答的特點(diǎn)和規(guī)律，免疫性疾病的發(fā)病機(jī)理以及免疫學(xué)診斷和防治的一門科學(xué)。本課程屬生命科學(xué)的前沿學(xué)科，是醫(yī)學(xué)各專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程；也是醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科中發(fā)展最快，應(yīng)用最廣范的學(xué)科之一。

遺傳學(xué)是一門關(guān)于生物的遺傳與變異規(guī)律的課程，包括遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)、分離定律、自由組合定律、連鎖互換定律、染色體畸變、基因突變、基因與環(huán)境、數(shù)量遺傳、群體遺傳、基因、基因組與基因表達(dá)和調(diào)控。

分子生物學(xué)是研究核酸、蛋白質(zhì)等所有生物大分子的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征及其重要性、規(guī)律性和相互關(guān)系的科學(xué)。它是人類從分子水平上真正揭開生物世界的奧秘，由被動(dòng)地適應(yīng)自然界轉(zhuǎn)向主動(dòng)地改造和重組自然界的基礎(chǔ)科學(xué)。 分子生物學(xué)是當(dāng)代生物學(xué)研究的主題之一，是發(fā)展最迅速，最具活力和生氣的領(lǐng)域，特別是近年來隨著分子生物學(xué)研究技術(shù)的發(fā)展，分子生物學(xué)的研究更是得到了迅猛發(fā)展。而且，它與遺傳學(xué)、生物化學(xué)等其它學(xué)科互相滲透，互相推動(dòng)。掌握分子生物學(xué)的基本原理和技術(shù)對(duì)于學(xué)習(xí)遺傳學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、發(fā)育生物學(xué)等其它學(xué)科是非常重要的。 該課程主要講解遺傳信息的分子傳遞及表達(dá)，分別對(duì)染色體結(jié)構(gòu)、DNA的復(fù)制形式與特點(diǎn)、DNA的轉(zhuǎn)座、遺傳密碼的破譯、蛋白質(zhì)的合成和運(yùn)轉(zhuǎn)、基因表達(dá)調(diào)控的原理、癌癥與癌基因活化、免疫缺損病毒（HIV）的分子機(jī)制等現(xiàn)代分子生物學(xué)基本問題作了全面系統(tǒng)的介紹。

細(xì)胞生物學(xué)與生物學(xué)、生物化學(xué)，分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)等多個(gè)學(xué)科關(guān)系密切。該課程從主要圍繞生物膜、細(xì)胞骨架、細(xì)胞器、細(xì)胞增殖、細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、細(xì)胞分化等介紹細(xì)胞生物學(xué)的基本概念和基本理論。

生理學(xué)是研究生物體正常功能活動(dòng)及其影響和調(diào)節(jié)因素的一門科學(xué)。內(nèi)容包括細(xì)胞基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝和體溫、尿的生成和排出、感覺器官的功能、神經(jīng)系統(tǒng)的功能、內(nèi)分泌和生殖。

普通生物學(xué)是一門介紹生物多樣性現(xiàn)象和進(jìn)化過程的課程，包括生物的分類、動(dòng)物的多樣性、植物的多樣性和進(jìn)化論等知識(shí)體系。該課程以生物的基本類群及其分布為重點(diǎn)，以生命的進(jìn)化為主線貫穿始終，讓學(xué)生了解生物界的整個(gè)概貌和進(jìn)化規(guī)律。

生物化學(xué)是研究生命過程中化學(xué)現(xiàn)象和機(jī)理的基礎(chǔ)課程。主要內(nèi)容包括氨基酸及其基本性質(zhì)、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能；核酸分子的結(jié)構(gòu)與功能；糖和脂類的結(jié)構(gòu)和功能；酶的分類、酶反應(yīng)速度動(dòng)力學(xué)和酶的催化機(jī)制；維生素和輔酶以及激素的功能；物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、糖酵解、檸檬酸循環(huán)、三羧酸循環(huán)、電子轉(zhuǎn)移與氧化磷酸化、糖原代謝、脂肪酸代謝、氨基酸代謝途徑等。

簡(jiǎn)明地介紹本科生應(yīng)該知道的現(xiàn)代化學(xué)的基本定律和概念。主要包括化學(xué)規(guī)律和化學(xué)鍵理論兩個(gè)部分。前者包括：物質(zhì)狀態(tài)、熱力學(xué)、動(dòng)力學(xué)和化學(xué)平衡；后者包括原子、分子和晶體結(jié)構(gòu)。

生物學(xué)野外實(shí)習(xí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)或普通生物學(xué)等課程之后進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過野外實(shí)習(xí)，學(xué)生可以了解和掌握動(dòng)植物標(biāo)本的采集和制作方法、動(dòng)植物標(biāo)本的鑒定和識(shí)別技能、動(dòng)植物資源調(diào)查技術(shù)，以及領(lǐng)略當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)情和人文社會(huì)環(huán)境。西雙版納熱帶植物園具有12000種植物和熱帶雨林，是生物學(xué)野外實(shí)習(xí)的理想場(chǎng)所。

生態(tài)學(xué)是一門關(guān)于學(xué)習(xí)生物與環(huán)境作用規(guī)律的課程。生態(tài)學(xué)系統(tǒng)地闡述個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)等4個(gè)宏觀生命層次與其生存環(huán)境的關(guān)系，以及其應(yīng)用方面的最新研究進(jìn)展。主要包括生物與環(huán)境的關(guān)系，生物種群的數(shù)量動(dòng)態(tài)和遺傳特征，生物群落的結(jié)構(gòu)與發(fā)育，生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性、服務(wù)和管理及其全球可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系等。

進(jìn)化論是生物學(xué)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，其基本原理適用于生命科學(xué)的所有領(lǐng)域。該課程的目的主要使同學(xué)們對(duì)達(dá)爾文的進(jìn)化論主要論點(diǎn)的的產(chǎn)生、修訂、發(fā)展和不斷完善有一個(gè)全面的了解；同時(shí)對(duì)拉馬克進(jìn)化論、木村的中性理論、古爾德的間斷平衡理論有所了解。

免疫生物學(xué)與生物學(xué)、生物技術(shù)、醫(yī)學(xué)及藥學(xué)等多個(gè)學(xué)科關(guān)系密切。該課程從器官、細(xì)胞及分子等不同層次介紹免疫生物學(xué)的基本概念和基本理論，包括免疫細(xì)胞的發(fā)育、成熟；免疫細(xì)胞對(duì)抗原的識(shí)別、活化和分化；固有免疫和適應(yīng)性免疫應(yīng)答的基本理論。

微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門關(guān)于學(xué)習(xí)和掌握微生物學(xué)中基本的實(shí)驗(yàn)操作和原理，加深理解課堂上講授的理論知識(shí)的課程。內(nèi)容包括：無菌操作技術(shù)， 培養(yǎng)基的配置及滅菌，環(huán)境微生物分離， 平板計(jì)數(shù)， 血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)，水中大腸菌群測(cè)定，絲狀真菌、細(xì)菌、放線菌及酵母的菌落特征觀測(cè)，細(xì)胞形態(tài)觀測(cè)，微生物的單染色及革蘭氏染色， 顯微鏡的使用，微生物細(xì)胞大小測(cè)定，微生物生長(zhǎng)速率測(cè)定以及酵母細(xì)胞轉(zhuǎn)化。

生命活動(dòng)建立在各種分子和組分相互作用的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)之上，系統(tǒng)生物學(xué)力圖通過整合實(shí)驗(yàn)和理論計(jì)算，從基因組、蛋白質(zhì)組、代謝組等多個(gè)水平，以系統(tǒng)的觀點(diǎn)來研究和理解生命。本課程的授課內(nèi)容包括：生物系統(tǒng)相關(guān)物理化學(xué)數(shù)學(xué)理論的介紹，生物分子網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的重構(gòu)，生物分子網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的質(zhì)量評(píng)估，生物分子網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浞治?，生物分子網(wǎng)絡(luò)的基序和模塊，生物分子網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)化，生物分子網(wǎng)絡(luò)的魯棒性，生物分子網(wǎng)絡(luò)的動(dòng)力學(xué)等。

目的在于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，加深對(duì)已學(xué)生物化學(xué)理論知識(shí)的理解，掌握生物化學(xué)常用實(shí)驗(yàn)方法的原理和技術(shù)，熟悉生物化學(xué)的常用儀器，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，為本科生進(jìn)入科研實(shí)驗(yàn)室打下良好的基礎(chǔ)。

實(shí)驗(yàn)技術(shù)為細(xì)胞生物學(xué)研究提供了必要的手段和基礎(chǔ)。《細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)方法與原理》將深入講解傳統(tǒng)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)方法理論，同時(shí)也將介紹本領(lǐng)域最新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，使大家在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)也能夠了解學(xué)科實(shí)驗(yàn)方法的最新進(jìn)展。主要包括細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞轉(zhuǎn)染、基因沉默、流式細(xì)胞術(shù)、細(xì)胞增殖與凋亡檢測(cè)、細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)研究技術(shù)、激光共聚焦顯微鏡、活細(xì)胞成像、SPR與ITC、組織工程與干細(xì)胞工程、以及胚胎工程等技術(shù)。

《發(fā)育生物學(xué)》是應(yīng)用現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)研究生物發(fā)育機(jī)制的科學(xué)，為組織胚胎學(xué)的繼承和發(fā)展，是在胚胎學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)和分子生物學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的一門綜合性很強(qiáng)的新興學(xué)科。是生命科學(xué)相關(guān)專業(yè)的一門重要專業(yè)課程。

《森林生態(tài)學(xué)》是林學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，該課程對(duì)于學(xué)生深入理解和掌握森林生態(tài)環(huán)境建設(shè)的理論、森林環(huán)境效應(yīng)及林業(yè)相關(guān)技術(shù)是必須和不可缺少的。掌握扎實(shí)的森林生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于進(jìn)一步學(xué)習(xí)森林培育學(xué)、森林經(jīng)理學(xué)、森林經(jīng)營(yíng)學(xué)、森林病理學(xué)、森林昆蟲學(xué)、樹木學(xué)等林業(yè)相關(guān)的課程都是十分有利的，森林生態(tài)學(xué)在農(nóng)林院校林學(xué)專業(yè)課程體系中具有舉足輕重的作用，是其它任何課程都無法替代的。

本課程是林學(xué)專業(yè)的主干課程，也是森林資源保護(hù)與游憩（森林保護(hù)方向）的核心專業(yè)課程。所謂的“有害生物”，本身就是時(shí)空穩(wěn)定性很強(qiáng)的森林生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)組成部分；在可持續(xù)發(fā)展思想的指引下，針對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，立足結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，將森林有害生物（包括害蟲、病原菌、鳥獸害和雜草等）作為一個(gè)復(fù)合整體；突出森林生態(tài)系統(tǒng)在時(shí)間和空間上具有特殊的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性，以及對(duì)生物災(zāi)害的自然調(diào)控功能，并繼承、提高和升華現(xiàn)有的有害生物控制策略，始終貫穿森林有害生物可持續(xù)控制策略。