本學(xué)科旨在培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)系統(tǒng)、研究能力強(qiáng)、從事職業(yè)教育研究、教育管理、教育培訓(xùn)和教育教學(xué)工作的高層次專(zhuān)門(mén)人才；學(xué)生畢業(yè)后既能從事在職教師教育理論培訓(xùn)、相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作、教育管理工作，又可從事職業(yè)教育教學(xué)研究的專(zhuān)業(yè)科研人員。

“課程與教學(xué)論”是“教育學(xué)”領(lǐng)域的一個(gè)概念，屬于是“教育學(xué)”的二級(jí)學(xué)科。

主要研究教育學(xué)發(fā)展的歷史，以及從歷史學(xué)的角度考察教育學(xué)。該學(xué)科涉及家庭史，需要研究者大量閱讀以及寫(xiě)作，比較適合喜歡歷史的學(xué)生?，F(xiàn)在的教育史學(xué)更加趨向于研究全球化以及移民對(duì)教育學(xué)的影響。

比較教育學(xué)（Comparative Education）是為了要了解本國(guó)與他國(guó)教育之間的異同，借由發(fā)現(xiàn)各國(guó)之間的不同，理解不同國(guó)家的教育風(fēng)格，而本國(guó)也可斟酌他國(guó)成功的教育經(jīng)驗(yàn)來(lái)彌補(bǔ)本國(guó)教育上的缺失。目的是為了了解、研究各國(guó)的教育措施與方法，而近一步的比對(duì)各國(guó)之間的差異，其中夾雜了文化與環(huán)境等因素，直接也間接影響他國(guó)的教育方法，也因此它與國(guó)際學(xué)常常搞混，比較教育學(xué)以教育為較大的偏重，其中也包含著文化等因素，借由比較他國(guó)的教育，近一步的加速了國(guó)際之間的交流，也使的各國(guó)之間教育的知識(shí)與問(wèn)題逐漸地?cái)U(kuò)展，促進(jìn)教育之間的進(jìn)步。

研究學(xué)前年齡階段兒童教育規(guī)律的科學(xué)，教育學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。

高等教育學(xué)是一門(mén)以高等教育的運(yùn)行形態(tài)和發(fā)展基本規(guī)律為研究對(duì)象的具有綜合性、理論性和應(yīng)用性的教育科學(xué)。

成人教育學(xué)是在教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上設(shè)立的，是培養(yǎng)能獨(dú)立從事成人教育理論研究和實(shí)踐研究，能勝任本專(zhuān)業(yè)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)和教育管理工作的德、智、體全面發(fā)展的專(zhuān)門(mén)人才的新學(xué)科專(zhuān)業(yè)。

所謂職業(yè)教育，指通過(guò)職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行的從事非專(zhuān)門(mén)性的職業(yè)知識(shí)、技能和態(tài)度的培訓(xùn)，以使他們現(xiàn)在或?qū)?lái)能順利獲得職業(yè)的活動(dòng)。而對(duì)以傳授某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)和技能的教育形式進(jìn)行的研究就是職業(yè)技術(shù)教育學(xué)。一般集中兩個(gè)方向的研究，職業(yè)教育原理和職業(yè)教育課程論。

特殊教育學(xué)是教育學(xué)的一個(gè)分支。是研究特殊教育現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。特殊教育是教育的一個(gè)組成部分，是使用一般或特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法、組織形式和設(shè)備對(duì)特殊兒童（青、少年）所進(jìn)行的達(dá)到一般的和特殊的培養(yǎng)目標(biāo)的教育。

教育技術(shù)學(xué)是現(xiàn)代教育科學(xué)發(fā)展的重要成果，教育技術(shù)參與教育過(guò)程，是對(duì)教育過(guò)程模式的優(yōu)化提升，使得教育過(guò)程的組織序列更具邏輯，系統(tǒng)優(yōu)化了分析和處理教育、教學(xué)問(wèn)題的思路。

“課程與教學(xué)論”是“教育學(xué)”領(lǐng)域的一個(gè)概念，屬于是“教育學(xué)”的二級(jí)學(xué)科。

本課程以教育法律問(wèn)題為核心，在汲取國(guó)內(nèi)外教育法學(xué)研究最新成果的基礎(chǔ)上，深入了解教育法學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展、教育法的內(nèi)涵與淵源、教育法的價(jià)值等基本理論問(wèn)題，全面闡述教育行政機(jī)關(guān)、學(xué)校、教師和學(xué)生的法律主體地位、各自的義務(wù)、權(quán)利及其保障和彼此的法律關(guān)系等。

德育原理是普通教育學(xué)體系中的一個(gè)重要組成部分，是研究德育現(xiàn)象及其規(guī)律的學(xué)科，具有鮮明的思想性、生活性、人文性和實(shí)踐性。德育原理研究德育的現(xiàn)象、特征與規(guī)律，在此基礎(chǔ)上確立德育的價(jià)值取向與基本規(guī)范，是教育理論的基礎(chǔ)學(xué)科，教育學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的必修課程。

發(fā)展心理學(xué)是研究個(gè)體從出生到成熟的心理發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，它既是一門(mén)基礎(chǔ)理論學(xué)科，又是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，一直被國(guó)內(nèi)外的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)、學(xué)校教育專(zhuān)業(yè)、幼兒教育專(zhuān)業(yè)和特殊教育專(zhuān)業(yè)列為重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課。 通過(guò)發(fā)展心理學(xué)的教學(xué)，讓學(xué)生掌握個(gè)體心理發(fā)展的規(guī)律，及相應(yīng)的教育措施；提高學(xué)生運(yùn)用兒童心理發(fā)展的規(guī)律解決兒童教育和心理發(fā)展問(wèn)題的能力和水平；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用個(gè)體心理發(fā)展規(guī)律從事教育教學(xué)科研的能力。

通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生了解教育學(xué)基本知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)理論分析教育現(xiàn)象，明確教育改革理念，了解當(dāng)前教育發(fā)展趨向。通過(guò)教育學(xué)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的教育教學(xué)理論水平，發(fā)展師范生教育教學(xué)技能，為教育實(shí)習(xí)和教育實(shí)踐提供教育理論準(zhǔn)備；引導(dǎo)學(xué)生參與教育研究的興趣，發(fā)展研究教育教學(xué)的能力；增強(qiáng)從事教育事業(yè)的信心和責(zé)任感；幫助學(xué)生加強(qiáng)師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)修養(yǎng)的自覺(jué)性；為其進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究打下基礎(chǔ)。

《學(xué)校體育學(xué)》是體育科學(xué)與教育科學(xué)的交叉學(xué)科，是以現(xiàn)代教學(xué)論為一般理論基礎(chǔ)的一門(mén)新興學(xué)科，是體育學(xué)院、體育系本科的一門(mén)必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論課程。

本課程比較全面地介紹什么是心理學(xué)，心理學(xué)的方法，主要研究領(lǐng)域，如感知覺(jué)、學(xué)習(xí)、記憶、語(yǔ)言與思維、意識(shí)、智力、人格、情緒、動(dòng)機(jī)、心理障礙與治療、社會(huì)認(rèn)知、人際過(guò)程等。本課程面向非心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，力求內(nèi)容全面但不面面俱到，講解深入淺出。通過(guò)講解學(xué)習(xí)，學(xué)生要掌握心理學(xué)的基本概念和理論，正確的方法論。本課程的另外一個(gè)目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)心理學(xué)的興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究心理學(xué)理論和實(shí)際問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本課程主要講解在科學(xué)研究中常用的統(tǒng)計(jì)方法及SPSS基礎(chǔ)系統(tǒng)的核心內(nèi)容。 課程介紹SPSS的界面與功能并教授通過(guò)用戶(hù)友好的界面及語(yǔ)句編寫(xiě)執(zhí)行各種統(tǒng)計(jì)分析的必要技巧。課程專(zhuān)題包括： SPSS系統(tǒng)總覽、數(shù)據(jù)管理、圖表的生產(chǎn)與編輯、各類(lèi)t檢驗(yàn)數(shù)據(jù)、單因素方差分析、多因素方差分析、相關(guān)、回歸、以及部分高級(jí)統(tǒng)計(jì)方法如非參數(shù)統(tǒng)計(jì)分析、因素分析、信度分析等。該課程與“SPSS高級(jí)統(tǒng)計(jì)上機(jī)”同時(shí)配合開(kāi)展。

1． 通過(guò)講述計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史、重要的歷史事件、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)及典型應(yīng)用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展過(guò)程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)的深刻而廣泛的影響，使學(xué)生具有強(qiáng)烈的信息意識(shí)。
2． 通過(guò)講授計(jì)算機(jī)中的信息表示，計(jì)算機(jī)組成與工作原理，計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)與操作系統(tǒng)、局域網(wǎng)與因特網(wǎng)等基本知識(shí)，熟悉計(jì)算機(jī)基本工作原理和網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)。
3． 通過(guò)講解Windows系統(tǒng)，中文字處理Word軟件、演示文稿制作軟件、電子表格數(shù)據(jù)處理軟件、因特網(wǎng)應(yīng)用軟件的使用方法等，培養(yǎng)學(xué)生掌握利用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取、存儲(chǔ)、傳輸、處理和應(yīng)用信息的基本方法，理解用計(jì)算機(jī)作為工具解決實(shí)際問(wèn)題的基本過(guò)程，提高應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決本專(zhuān)業(yè)具體問(wèn)題的能力。

是非數(shù)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的課程，內(nèi)容包括概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)兩方面課程的結(jié)合。主要講述：一。概率論的基本概念
二。 隨機(jī)變量及其分布 三。 多維隨機(jī)變量及其分布 四。 隨機(jī)變量的數(shù)字特征 五．大數(shù)定律及中心極限定理 六．樣本及抽樣分布
七．參數(shù)估計(jì) 八。 假設(shè)檢驗(yàn) 九。 方差分析與回歸分析 “

通過(guò)本課程的教學(xué)，目的是使學(xué)生理解并掌握當(dāng)代學(xué)校管理學(xué)的基本知識(shí)和基本理論；。理解并掌握學(xué)校管理發(fā)展與創(chuàng)新的理念、內(nèi)容與機(jī)制；。能綜合運(yùn)用學(xué)校管理的理論分析學(xué)校管理現(xiàn)象，辨別和處理學(xué)校管理活動(dòng)中的問(wèn)題，進(jìn)而提高教育碩士研究生的理論水平和實(shí)踐能力。