森林培育學(xué)是林學(xué)的主要分支學(xué)科，主要研究森林營造和撫育更新的理論及技術(shù)。該專業(yè)學(xué)習(xí)森林培育學(xué)、多元統(tǒng)計(jì)分析、高級(jí)植物生理學(xué)、經(jīng)濟(jì)林栽培學(xué)、高級(jí)森林生態(tài)學(xué)、運(yùn)用生態(tài)學(xué)、土壤學(xué)、植物生理學(xué)等。森林培育學(xué)是研究森林培育的理論和技術(shù)的學(xué)科，是林學(xué)的主要二級(jí)學(xué)科。森林培育是指從林木種子、苗木、造林到林木成林、成熟的整個(gè)培育過程，按既定培育目標(biāo)，遵照自然規(guī)律所進(jìn)行的綜合培育活動(dòng)。具有理論性、實(shí)踐性和區(qū)域性都很強(qiáng)的特點(diǎn)。

森林經(jīng)理學(xué)科屬于資源管理領(lǐng)域是林學(xué)的主要分支它是研究森林區(qū)劃、調(diào)查、評(píng)價(jià)，森林生長與收獲、經(jīng)營決策與控制調(diào)整等理論、方法及技術(shù)的學(xué)科。在林業(yè)中起到協(xié)調(diào)生態(tài)、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)制定經(jīng)營目標(biāo)組織經(jīng)營實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重大作用。

林業(yè)是指保護(hù)生態(tài)環(huán)境保持生態(tài)平衡，培育和保護(hù)森林以取得木材和其他林產(chǎn)品、利用林木的自然特性以發(fā)揮防護(hù)作用的生產(chǎn)部門，是國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分之一。林業(yè)在人和生物圈中，通過先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理手段，從事培育、保護(hù)、利用森林資源，充分森林的多種效益，且能持續(xù)經(jīng)營森林資源，促進(jìn)人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境和資源協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)和社會(huì)公益事業(yè)。

林木遺傳育種是林學(xué)下的一個(gè)二級(jí)學(xué)科，本專業(yè)主要是利用林木遺傳學(xué)基礎(chǔ)理論和林木改良技術(shù)，對(duì)林木進(jìn)行改良和培育新品種。林木遺傳育種專業(yè)全國開設(shè)的院校不多，隨著生物技術(shù)和基因工程的發(fā)展，傳統(tǒng)的林木育種方法結(jié)合現(xiàn)代的生物技術(shù)來培育新品種已成為今后的主要發(fā)展方向。

《樹木學(xué)》是林學(xué)的主要專業(yè)課之一，主要研究樹木的系統(tǒng)分類、形態(tài)特征、生態(tài)學(xué)特性、栽培管理及園林應(yīng)用等方面的理論和方法，使學(xué)生掌握課程的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、分析和解決問題的能力，提高認(rèn)識(shí)和應(yīng)用園林樹木的能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，也為學(xué)生畢業(yè)后從事風(fēng)景園林、花木生產(chǎn)與經(jīng)營等相關(guān)工作打下專業(yè)基礎(chǔ)。

《測樹學(xué)》以森林為研究對(duì)象，研究林木、林分和木材產(chǎn)品的材積、重量、蓄積量、生長量的測算和收獲預(yù)估的理論、技術(shù)與方法。主要講授伐倒木材積測定，立木材積測定、材種劃分與材種材積測定，樹木生長量測定，樹木重量測定、林分結(jié)構(gòu)、林分立地質(zhì)量評(píng)價(jià)，林分密度指標(biāo)，角規(guī)測樹，林分蓄積量測定，林分材種出材量測定，林分生長量測定，林分生物量，林分生長和收獲模型等內(nèi)容。

《經(jīng)濟(jì)林學(xué)》是林學(xué)專業(yè)有較強(qiáng)實(shí)踐性的專業(yè)課。它是研究我國經(jīng)濟(jì)林樹種的分類與分布、生長發(fā)育規(guī)律的科學(xué)，全面介紹了經(jīng)濟(jì)林園的建立、日常管理、災(zāi)害預(yù)防及優(yōu)質(zhì)高效栽培技術(shù)的原理與方法，通過學(xué)習(xí)為林業(yè)學(xué)生今后提高技術(shù)水平打下較好基礎(chǔ)。

《森林培育學(xué)》是為林學(xué)專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是使學(xué)生在充分掌握有關(guān)林學(xué)基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握林木種子生產(chǎn)、壯苗培育、人工造林、森林經(jīng)營和主伐更新等森林培育理論與技術(shù)，提高森林經(jīng)營人員的理論水平和從業(yè)能力，為森林資源的恢復(fù)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)狀況的改善和服務(wù)。

《森林生態(tài)學(xué)》是林學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，該課程對(duì)于學(xué)生深入理解和掌握森林生態(tài)環(huán)境建設(shè)的理論、森林環(huán)境效應(yīng)及林業(yè)相關(guān)技術(shù)是必須和不可缺少的。掌握扎實(shí)的森林生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于進(jìn)一步學(xué)習(xí)森林培育學(xué)、森林經(jīng)理學(xué)、森林經(jīng)營學(xué)、森林病理學(xué)、森林昆蟲學(xué)、樹木學(xué)等林業(yè)相關(guān)的課程都是十分有利的，森林生態(tài)學(xué)在農(nóng)林院校林學(xué)專業(yè)課程體系中具有舉足輕重的作用，是其它任何課程都無法替代的。

本課程是林學(xué)專業(yè)的主干課程，也是森林資源保護(hù)與游憩（森林保護(hù)方向）的核心專業(yè)課程。所謂的“有害生物”，本身就是時(shí)空穩(wěn)定性很強(qiáng)的森林生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)組成部分；在可持續(xù)發(fā)展思想的指引下，針對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，立足結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，將森林有害生物（包括害蟲、病原菌、鳥獸害和雜草等）作為一個(gè)復(fù)合整體；突出森林生態(tài)系統(tǒng)在時(shí)間和空間上具有特殊的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性，以及對(duì)生物災(zāi)害的自然調(diào)控功能，并繼承、提高和升華現(xiàn)有的有害生物控制策略，始終貫穿森林有害生物可持續(xù)控制策略。

《林木遺傳育種學(xué)》是研究林木的遺傳與變異及林木選育與良種繁育的原理和技術(shù)的學(xué)科。從研究林木遺傳變異的現(xiàn)象出發(fā)，了解引起遺傳變異的原因，進(jìn)而掌握其規(guī)律，最終為特定的造林地選育良種。要求學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，了解林木遺傳學(xué)的基本概念和理論，熟練掌握林木良種選育的主要技術(shù)和方法，使學(xué)生在林木遺傳育種方面具有較強(qiáng)的技術(shù)能力和一定的科研能力。

植物生理學(xué)以植物體發(fā)育的生理生化過程為線索，從器官、組織、細(xì)胞和分子水平的不同層次系統(tǒng)介紹植物體發(fā)育過程中的物理、化學(xué)及分子生物學(xué)機(jī)制；并圍繞植物體和環(huán)境條件的作用，揭示植物生長、發(fā)育與分化的規(guī)律。

植物生物學(xué)是生物科學(xué)類學(xué)生必修的主干基礎(chǔ)課，著重從不同層次介紹植物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、植物形態(tài)發(fā)生和發(fā)育的過程、植物體內(nèi)進(jìn)行的生理代謝活動(dòng)、不同植物類群的發(fā)生和演化、以及植物與環(huán)境間的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，要求掌握植物生物學(xué)中重要的基本概念、基本理論，了解植物個(gè)體發(fā)育與系統(tǒng)發(fā)育的基本規(guī)律，并在一定程度上了解植物生物學(xué)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，掌握從事植物學(xué)研究的基本方法和思路，培養(yǎng)良好的科學(xué)素質(zhì)。

《試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)方法》是運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的原理和方法，結(jié)合農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)研究實(shí)踐，對(duì)試驗(yàn)的設(shè)計(jì)、試驗(yàn)資料的收集和整理以及試驗(yàn)結(jié)果的分析和推斷等方法研究的一門學(xué)科。本課程教學(xué)以高等數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)（含概率論和線性代數(shù)）為基礎(chǔ)，概念較多、理論抽象、系統(tǒng)嚴(yán)密、實(shí)踐性強(qiáng)、公式復(fù)雜、符號(hào)繁多、計(jì)算量大。