認(rèn)知心理學(xué)是一門研究認(rèn)知及行為背后之心智處理（包括思維、 決定、推理和一些動(dòng)機(jī)和情感的程度）的心理科學(xué)。這門科學(xué)包括了廣泛的研究領(lǐng)域，旨在研究記憶、注意、感知、知識(shí)表征、推理、創(chuàng)造力及問題解決的運(yùn)作機(jī)制。

社會(huì)心理學(xué)是研究個(gè)體和群體的社會(huì)心理現(xiàn)象的心理學(xué)分支。個(gè)體社會(huì)心理現(xiàn)象指受他人和群體制約的個(gè)人的思想、感情和行為，如人際知覺、人際吸引、社會(huì)促進(jìn)和社會(huì)抑制、順從等。群體社會(huì)心理現(xiàn)象指群體本身特有的心理特征，如群體凝聚力、社會(huì)心理氣氛、群體決策等。

發(fā)展心理學(xué)，是心理學(xué)的分支之一。主要是研究人類隨著年齡的增長(zhǎng)在發(fā)展過程的心理轉(zhuǎn)變。這當(dāng)中包括了兒童的心理與成人的差異、兒童的心理發(fā)展過程，以及當(dāng)兒童有心理障礙時(shí)應(yīng)當(dāng)如何處理。

醫(yī)學(xué)心理學(xué)（Medical Psychology）是研究心理活動(dòng)與病理過程相互影響的心理學(xué)分支。醫(yī)學(xué)心理學(xué)是把心理學(xué)的理論、方法與技術(shù)應(yīng)用到醫(yī)療實(shí)踐中的產(chǎn)物，是醫(yī)學(xué)與心理學(xué)結(jié)合的邊緣學(xué)科。它既具有自然科學(xué)性質(zhì)，又具有社會(huì)科學(xué)性質(zhì)，包括基本理論、實(shí)際應(yīng)用技術(shù)和客觀實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。醫(yī)學(xué)心理學(xué)兼有心理學(xué)和醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)，它研究和解決人類在健康或患病以及二者相互轉(zhuǎn)化過程中的一切心理問題，即研究心理因素在疾病病因、診斷、治療和預(yù)防中的作用。

人格心理學(xué)為心理學(xué)的分支之一，可簡(jiǎn)單定義為研究一個(gè)人所特有的行為模式的心理學(xué)?！癙ersonality”一般都會(huì)被譯作“性格”，心理學(xué)學(xué)界則把它譯為“人格”?！叭烁瘛辈粏伟ㄐ愿瘢€包括信念、自我觀念等等。準(zhǔn)確來說，“人格”是指一個(gè)人一致的行為特征的群集。人格的組成特征因人而異，因此每個(gè)人都有其獨(dú)特性。這種獨(dú)特性致使每個(gè)人面對(duì)同一情況下都可能有不同反應(yīng)。人格心理學(xué)家會(huì)研究人格的構(gòu)成特征及其形成，從而預(yù)計(jì)它對(duì)塑造人類行為和人生大事的影響。

臨床心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的一個(gè)分支，主要是了解、預(yù)防及舒緩心理上的困擾及心理疾病。臨床心理學(xué)主要是應(yīng)用心理測(cè)量工具及心理治療作為診斷及治療。世界上多個(gè)國(guó)家已經(jīng)將臨床心理學(xué)列為需要注冊(cè)的精神健康專業(yè)之一。臨床心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的一個(gè)分支，主要是了解、預(yù)防及舒緩心理上的困擾及心理疾病。臨床心理學(xué)主要是應(yīng)用心理測(cè)量工具及心理治療作為診斷及治療。世界上多個(gè)國(guó)家已經(jīng)將臨床心理學(xué)列為需要注冊(cè)的精神健康專業(yè)之一。

心理測(cè)量學(xué)，亦稱心理計(jì)量學(xué)、測(cè)量心理學(xué)。借助一定的測(cè)量工具，采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法來數(shù)量化分析心理和行為的科學(xué)。包括心理物理學(xué)、心理量表法和心理測(cè)驗(yàn)等理論和方法。理論基礎(chǔ)是經(jīng)典測(cè)量理論和現(xiàn)代測(cè)量理論。

生理心理學(xué)是試圖以腦內(nèi)的生理事件來解釋心理現(xiàn)象的心理學(xué)分支，又稱生物心理學(xué)、心理生物學(xué)或行為神經(jīng)科學(xué)，與生理學(xué)、神經(jīng)解剖學(xué) 、神經(jīng)生理學(xué)、生物化學(xué)、心理藥物學(xué)/行為藥物學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、神經(jīng)心理學(xué)、內(nèi)分泌學(xué)以及行為遺傳學(xué)等有密切的聯(lián)系。生理心理學(xué)研究腦的各部分結(jié)構(gòu)的功能，并分析這些部分如何參與腦的整體工作。

工商/產(chǎn)業(yè)組織心理學(xué)（英語(yǔ)：Industrial and organizational psychology），或稱工商心理學(xué)（英語(yǔ)：I-O psychology）、勞動(dòng)心理學(xué)、工作心理學(xué)（英語(yǔ)：work psychology），是應(yīng)用心理學(xué)的其中一種，是對(duì)員工、職場(chǎng)、組織所進(jìn)行的科學(xué)研究，與組織行為學(xué)及人力資本互為息息相關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域。主要是分辨員工、顧客及消費(fèi)者的心理層級(jí)，包含招聘、從眾多應(yīng)征者中選用員工，并包含對(duì)員工的訓(xùn)練、績(jī)效評(píng)價(jià)、工作滿意度、工作行為、工作壓力管理。其涉及心理學(xué)、管理學(xué)（含組織行為學(xué)與人力資源管理學(xué)）、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)心理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等等。了解組織心理，目的也是為了進(jìn)步利用、管理，達(dá)至組織的目標(biāo)。

管理心理學(xué)概括地說，是研究管理過程中人的心理現(xiàn)象、心理過程及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。是把心理學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于分析、說明、指導(dǎo)管理活動(dòng)中的個(gè)體和群體行為的工業(yè)心理學(xué)分支。目的是最大限度調(diào)動(dòng)人的積極性、改善組織結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效，提高工作生活質(zhì)量，建立健康文明的人際關(guān)系，達(dá)到提高管理水平和發(fā)展生產(chǎn)的目的。

教育心理學(xué)是研究在教育情境下人類的學(xué)習(xí)、教育干預(yù)的效果、教學(xué)心理，以及學(xué)校組織的社會(huì)心理學(xué)。教育心理學(xué)的重點(diǎn)是把心理學(xué)的理論或研究所得應(yīng)用在教育上。教育心理學(xué)可應(yīng)用于設(shè)計(jì)課程、改良教學(xué)方法、推動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及幫助學(xué)生面對(duì)成長(zhǎng)過程中所遇上的各項(xiàng)困難和挑戰(zhàn)。

法律心理學(xué)也稱法制心理學(xué)。是研究與法有關(guān)的各種人的心理活動(dòng)規(guī)律的一個(gè)應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域。它是介于法學(xué)和心理學(xué)之間的一門邊緣學(xué)科。 在中國(guó)正致力于法制建設(shè)現(xiàn)代化的過程中日益發(fā)揮著重要的作用。對(duì)違法犯罪行為和司法行為中的心理學(xué)問題作了透徹的闡述，從理論方面進(jìn)一步豐富和發(fā)展了心理學(xué)的基本理論和技術(shù)方法在司法領(lǐng)域的應(yīng)用；在實(shí)踐方面有助于法律制度的建設(shè)、改革和完善；有助于提高司法工作的準(zhǔn)確性和科學(xué)性；有助于罪犯的改造，提高改造罪犯的效益。

比較心理學(xué)（英語(yǔ)：Comparative Psychology）通常是指研究人與各種動(dòng)物的行為與心理，并且將人類與其他動(dòng)物之間的差異進(jìn)行交互比較。

學(xué)校心理學(xué)是心理學(xué)的應(yīng)用分支，是心理學(xué)與學(xué)校教育實(shí)踐相結(jié)合的結(jié)果，是心理學(xué)應(yīng)用和服務(wù)于中小學(xué)校的具體表現(xiàn)。學(xué)校心理學(xué)主要研究如何在學(xué)校中進(jìn)行必要的心理教育評(píng)估，以及有了評(píng)估結(jié)果之后如何進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦斫逃深A(yù)，包括心理咨詢、輔導(dǎo)和治療。主要分析學(xué)生中存在的各種問題行為，如學(xué)習(xí)障礙、注意力缺損多動(dòng)障礙以及人格與情緒障礙等，并提出切實(shí)可行的矯正方法。

神經(jīng)心理學(xué)（英文：Neuropsychology）一詞于1929年由美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)教授E.G.Boring根據(jù)美國(guó)行為主義心理學(xué)家K.S.Lashley的研究提出，是近30年新發(fā)展的心理學(xué)領(lǐng)域，與神經(jīng)生理學(xué)、神經(jīng)化學(xué)及臨床心理學(xué)有密切關(guān)系。神經(jīng)心理學(xué)主要研究腦的結(jié)構(gòu)功能，以解剖、生理、生化的角度研究腦組織與言語(yǔ)、思維、智力、行為等心理現(xiàn)象的關(guān)系。

發(fā)展心理學(xué)是關(guān)于人類個(gè)體自受精卵形成到出生后直至死亡這一發(fā)展過程中心理發(fā)展的基本規(guī)律和具體規(guī)律的科學(xué)。本課程以心理發(fā)展為主線并介紹了生理、動(dòng)作、言語(yǔ)的發(fā)展及其與心理發(fā)展的關(guān)系，并探討遺傳和環(huán)境等因素在心理發(fā)展中的地位和作用。課程首先介紹發(fā)展心理學(xué)中有影響的幾種理論，如Piaget的認(rèn)知發(fā)展理論，Bandura 的社會(huì)學(xué)習(xí)理論和Erikson心理社會(huì)危機(jī)理論，并簡(jiǎn)要介紹理論發(fā)展的新動(dòng)向；然后扼要講解發(fā)展心理學(xué)研究的主要研究方式和方法，并結(jié)合講解一些經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)；最后以年齡為線索介紹各個(gè)發(fā)展階段中個(gè)體心理和生理各方面的發(fā)展特點(diǎn)及所面臨的發(fā)展任務(wù)，通過演示和少許實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)個(gè)體心理發(fā)展特點(diǎn)和研究方法的直觀把握。

“心理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，心理學(xué)的各個(gè)分支都需要用實(shí)驗(yàn)方法來進(jìn)行研究。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是心理學(xué)中關(guān)于實(shí)驗(yàn)方法的一個(gè)分支，因此可以說實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是各門心理學(xué)的基礎(chǔ)。
實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的教學(xué)目的可以概括為：為通過實(shí)驗(yàn)心理學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，基本具有獨(dú)立設(shè)計(jì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)并分析研究結(jié)果的能力。
課程首先介紹實(shí)驗(yàn)方法、心理物理學(xué)方法、反應(yīng)時(shí)等一般研究方法，然后選擇注意、知覺、視聽覺、記憶、思維、意識(shí)、心理語(yǔ)言學(xué)、情緒與歸因等主要過程說明上述方法的應(yīng)用。
"

本課程一方面講授生理心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生在相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面，結(jié)合授課者自己的科研工作和國(guó)際上相關(guān)領(lǐng)域科研工作的進(jìn)展，向?qū)W生介紹前沿科學(xué)研究工作，既學(xué)習(xí)科研工作的思想方法，掌握相關(guān)領(lǐng)域的研究動(dòng)向，開拓眼界，又能學(xué)到相關(guān)領(lǐng)域最新的研究技術(shù)。授課內(nèi)容還將考慮與實(shí)驗(yàn)課相結(jié)合，協(xié)調(diào)理論與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。本課程主要介紹生理心理學(xué)的歷史，研究方法，特別是近年出現(xiàn)的腦成像研究方法。講授使用這些方法開展的關(guān)于知覺、注意、記憶、情緒、社會(huì)認(rèn)知等領(lǐng)域的研究發(fā)現(xiàn)，和基于這些發(fā)現(xiàn)提出的心理學(xué)理論。

心理測(cè)量指依據(jù)一定的心理學(xué)理論，使用一定的操作程序，給人的能力、人格及心理健康等心理特性和行為確定出一種數(shù)量化的價(jià)值。本課程主要介紹心理測(cè)驗(yàn)的基本原理，如信度、效度、常模、分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換等內(nèi)容，也會(huì)對(duì)經(jīng)典測(cè)驗(yàn)進(jìn)行介紹，如智力測(cè)驗(yàn)和MMPI測(cè)驗(yàn)。此外，該課程也會(huì)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的實(shí)測(cè)方式、解釋方式和測(cè)驗(yàn)的專業(yè)倫理進(jìn)行介紹。

“幫助本科生系統(tǒng)掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本理論和方法、常用的統(tǒng)計(jì)工具、以及和心理學(xué)研究相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和方法，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際從事心理學(xué)工作所必需的邏輯思維、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)技巧。
具體內(nèi)容包括描敘性統(tǒng)計(jì)方法、基本統(tǒng)計(jì)分布，概率論的基本知識(shí)、估值、t檢驗(yàn)、z檢驗(yàn)、回歸，相關(guān)、卡方檢驗(yàn)、單因素和雙因素ANOVA和非參數(shù)檢驗(yàn)方法?！?/p>

本課程比較全面地介紹什么是心理學(xué)，心理學(xué)的方法，主要研究領(lǐng)域，如感知覺、學(xué)習(xí)、記憶、語(yǔ)言與思維、意識(shí)、智力、人格、情緒、動(dòng)機(jī)、心理障礙與治療、社會(huì)認(rèn)知、人際過程等。本課程面向非心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，力求內(nèi)容全面但不面面俱到，講解深入淺出。通過講解學(xué)習(xí)，學(xué)生要掌握心理學(xué)的基本概念和理論，正確的方法論。本課程的另外一個(gè)目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)心理學(xué)的興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究心理學(xué)理論和實(shí)際問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本課程主要講解在科學(xué)研究中常用的統(tǒng)計(jì)方法及SPSS基礎(chǔ)系統(tǒng)的核心內(nèi)容。 課程介紹SPSS的界面與功能并教授通過用戶友好的界面及語(yǔ)句編寫執(zhí)行各種統(tǒng)計(jì)分析的必要技巧。課程專題包括： SPSS系統(tǒng)總覽、數(shù)據(jù)管理、圖表的生產(chǎn)與編輯、各類t檢驗(yàn)數(shù)據(jù)、單因素方差分析、多因素方差分析、相關(guān)、回歸、以及部分高級(jí)統(tǒng)計(jì)方法如非參數(shù)統(tǒng)計(jì)分析、因素分析、信度分析等。該課程與“SPSS高級(jí)統(tǒng)計(jì)上機(jī)”同時(shí)配合開展。

實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是關(guān)于心理學(xué)的研究方法的一門課程，分理論課和實(shí)驗(yàn)課兩部分。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)課通過讓學(xué)生操作多個(gè)具體的教學(xué)實(shí)驗(yàn)來幫助他們深入理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原理，為其看懂心理學(xué)的科研論文以及將來自己從事心理學(xué)的科學(xué)研究打下基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)課除了可以幫助學(xué)生深刻理解經(jīng)典的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，還可以讓他們熟悉一些隨學(xué)科發(fā)展涌現(xiàn)的新的研究方法和技術(shù)。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)課包括近30個(gè)實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容涉及心理物理學(xué)、反應(yīng)時(shí)、視聽知覺、注意、記憶、思維、語(yǔ)言等多個(gè)領(lǐng)域的典型實(shí)驗(yàn)范式。在課程中學(xué)生要自己動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn)，并收集數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。該課程會(huì)讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)施、數(shù)據(jù)處理、論文寫作等多個(gè)方面得到綜合性的訓(xùn)練；讓他們學(xué)會(huì)客觀評(píng)估實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和邏輯性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立從事心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的能力。實(shí)驗(yàn)課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣是非常重要的。

生理心理實(shí)驗(yàn)課的目的，在于通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生初步掌握生理心理實(shí)驗(yàn)的基本操作方法和技術(shù)，以及驗(yàn)證和鞏固生理心理學(xué)的基本理論。 主要的實(shí)驗(yàn)技術(shù)方法包括動(dòng)物行為測(cè)量技術(shù)，神經(jīng)解剖學(xué)、組織學(xué)和動(dòng)物腦外科手術(shù)。 主要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有性行為的激素基礎(chǔ)，饑和渴的腦機(jī)制，學(xué)習(xí)、記憶的行為觀察，情緒的生理指標(biāo)。 共開12個(gè)實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物以大鼠和小鼠為主。

本課程內(nèi)容涵蓋了神經(jīng)系統(tǒng)的進(jìn)化和發(fā)育，中樞神經(jīng)系統(tǒng)的大體解剖、細(xì)胞構(gòu)筑，并結(jié)合功能介紹部分病理和可塑性。在授課過程中，力求做到結(jié)構(gòu)與功能結(jié)合，輔以相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，有利于學(xué)生對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的學(xué)習(xí)和理解。