本課程講授社區(qū)工作的基本理論、方法與實務。課程力求理論與實踐相結合，在借鑒國外社區(qū)發(fā)展經(jīng)驗的基礎上，對我國社區(qū)發(fā)展的本土特色予以反思，培養(yǎng)學生良好的理論功底及實務與反思能力。

本課程為社會工作專業(yè)的專業(yè)主干課。通過本課程教學，使學生掌握社會行政的基本概念、基本理論；掌握社會工作行政的過程與方法，包括社會服務計劃制定、服務機構設計、人員激勵與領導、服務的協(xié)調與控制、機構發(fā)展的方法；了解中國的社會行政的特點與過程；能將理論與實踐結合起來解決社會服務行政管理中的問題。

個案社會工作方法，包括特點、程序、價值、知識與技巧等，了解個案社會工作具體實施模式的背景、基本理論假設與概念、操作程序與主要特點，為實際開展專業(yè)化的實務打好基礎，能把個案實施過程中的問題上升到理論層面上反思，以提高工作的自覺性與能動性。

小組社會工作是社會工作三大實務方法中的一個重要方法。本課程主要介紹小組社會工作的基本原理，小組工作的理論基礎、小組類型、小組系統(tǒng)的要素、小組動力、小組社會工作歷程以及小組社會工作的評估。設置本課程的目的在于使學生系統(tǒng)了解小組社會工作的意義、起源和發(fā)展以及小組社會工作實務的理論基礎，深入理解小組的結構、過程和發(fā)展，并在熟練掌握各個不同實施階段的原則和特點的基礎上，綜合運用小組社會工作的各種方法和技巧組織小組社會工作的實施。

幫助學生理解社會救助與社會福利的基本概念、基本理論，并在此基礎上系統(tǒng) 地了解發(fā)達國家、中國的各項相關制度的演變歷程、現(xiàn)狀及改革等，使得學生能夠從理論與實踐、國外與國內、歷史與現(xiàn)狀等各種角度去解讀社會救助與社會福利，并對中國相關制度的特點有所把握。

了解經(jīng)典時代（1930年代以前）以及現(xiàn)當代（1930年代以后）社會學理論的核心人物、重要著作和關鍵概念，有選擇地梳理社會學理論自創(chuàng)建學科到第一次世界大戰(zhàn)結束的發(fā)展脈絡、問題意識和理論特色，培養(yǎng)基本的社會學經(jīng)典著作閱讀能力。

本課將介紹我國與其他國家社會福利與社會保障的發(fā)展歷史、基本概念、理論流派，以及當前的主要問題。通過學習本課程，學生應能夠掌握有關社會福利與社會保障的基本理論與概念，能夠歸納和總結我國社會福利的特點。在此基礎上，課程要求學生選取自己有興趣的福利問題領域，閱讀有關該領域內核心問題的討論，并結合國際上有關問題的研究，整理出自己的分析和理解。

這是一門為社會學系一年級本科生開設的專業(yè)基礎課程，主要是介紹社會工作這門學科與專業(yè)的基本概念、發(fā)展歷史，理論，方法以及社會工作專業(yè)在中國社會發(fā)展的一般趨勢。這門四學分的課程主要通過課堂講授來完成，輔佐于課堂討論。課程的主要內容包括：社會工作概述，社會工作發(fā)展歷史，社會福利制度，社會工作價值觀與哲學基礎，社會工作理論與方法等，通過教學從而培養(yǎng)學生對社會問題和專業(yè)助人活動的價值觀、技巧、理論分析與實踐能力。

本課程系統(tǒng)地介紹社會統(tǒng)計學的基本原理、基本概念和主要內容，按照變量的測量層次詳細闡述統(tǒng)計描述和統(tǒng)計推論的操作程序和具體方法。通過本課程的學習，掌握統(tǒng)計學的基礎知識與常用的統(tǒng)計技術，能夠獨立、完整地處理大部分統(tǒng)計資料。

社會調查研究是為了發(fā)現(xiàn)和解答社會領域中的各種問題，客觀的、系統(tǒng)的、遵循嚴格的程序和運用有效的方法，收集資料、分析資料和做出科學解釋的過程。本課程的目的就是較系統(tǒng)地介紹社會調查研究的基本原理、程序、方法和應用。