美國教育專業(yè)是比較特殊的專業(yè)，主要偏重于教育管理方面，畢業(yè)后，一般可在學(xué)校從事行政、管理或后勤工作；一些特殊的專業(yè)方向，如教育心理學(xué)，則可從事學(xué)生顧問這樣較受歡迎的工作，所以大部分教育專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并不從事教師工作。教育類專業(yè)依舊是文科類專業(yè)學(xué)生留學(xué)美國首選的專業(yè)之一。近幾年，教育類專業(yè)申請人數(shù)在不斷增加，但由于美國各院校教育類專業(yè)錄取人數(shù)都不多，申請上有一定難度。未來，隨著國內(nèi)對教育行業(yè)的重視，教育類專業(yè)申請人數(shù)會越來越多，競爭會更加激烈。
美國幼兒園、小學(xué)和中學(xué)教師的培養(yǎng)教育，一般是通過州立大學(xué)的教育系和教師培養(yǎng)專科大學(xué)進(jìn)行本科教育的。這類院校主要面向那些已經(jīng)取得州政府認(rèn)可并希望從事教育事業(yè)的學(xué)員。學(xué)校開設(shè)社區(qū)保健教育、體育、各類藝術(shù)、職業(yè)教育、教員教育等專業(yè)。一般情況下，留學(xué)生不太會選擇這類課程。在國內(nèi)就已經(jīng)擁有教師資格的留學(xué)生，大都選擇能夠深入學(xué)習(xí)特定專業(yè)的研究生教育學(xué)課程。近來，隨著各科知識的不斷發(fā)展，學(xué)校對經(jīng)營管理類人才的需求日益增加。在美國，為了深入某一學(xué)科繼續(xù)學(xué)習(xí)以及培養(yǎng)管理能力，越來越多的學(xué)生和在職教師走進(jìn)了教育學(xué)研究生院深造，同時，教育學(xué)研究生院的教育水平也在迅速提高。
